台湾大学的信息检索课程blog

    在老顽童博文“大學裏的圖書館與資訊利用教育課程”(2009-3-26)中,看到台湾大学给非图情系学生开设的二门课程——相当于大陆的“文献检索课”——建有课程blog,提供详细的课程信息及PPT下载,并作为与学生互动的工具。

資訊與網路資源利用 / 謝寶煖
這個Blog是為了輔助「資訊與網路資源利用」課程而設計,提供課程輔助資訊與討論空間,匯聚資訊,累積知識,歡迎大家共同參與。

課程設計理念:FILIP
每週進度與投影片下載
成績評量
期末專題報告說明
blog操作教學

建于2007年2月,应该是学期刚开始吧。
不知道是不是因为回应不够,一年后增加了“blog操作教学”的贴子。虽然blog很流行,但不是每个学生都会用,从该贴后的留言也可看到这一点。

圖書館利用與資訊檢索 / 陳雪華(?)
此Blog是為了輔助「圖書館利用與資訊檢索」課程而設立,除了公告課程相關資訊外,也希望介紹更多圖書館豐富的資源與資訊搜尋技巧,藉以增強學生的資訊素養能力。

課程大綱
課程週次表
期中小組報告說明
期末個人報告說明
成績評量

这是今年新开的课程,blog建于2009年3月,又一个学期开始了。

    大陆不少高校图书馆很早就开始为大学生、研究生开设有学分的文献检索课,这在两岸三地的图书馆中是领先的。香港的大学似乎还没有实施的,台湾大学也正处于筹备阶段(臺大圖書館開始籌辦有學分的圖書館利用課程!,2009-3-12),不知是否台湾首家。
    因为面向非图情系学生的文检课在大陆非常普遍,所以出版的教材也是洋洋大观。以前曾经粗略地翻过一些目次,感觉上差不多千人一面,就内容而言,似乎没什么出版的必要。也不知道现在都上些什么内容?看看台湾的课程,比如“資訊搜補手–如何找資料1”(课程PPT),再如“選擇主題的工具 – 繪製概念圖”(博文),或许可以有不一样的思路。
    另一方面,二年前就开始利用blog工具与学生互动,并在互联网范围内开放课程资料,也是教育2.0/图书馆2.0的先行实践者了。

关于謝寶煖:台湾大学图书资讯学系副教授
她的blog:資訊格格 (2005/6/25- )
她的课程blog:

資訊與網路資源利用
(通識課)(2007/2- )


資訊結構與網站設計
(2007/2-2008/3)
圖書館管理 (2007/3- )
服務管理 (2008/2-5)
圖書館建築 (2005/10-2007/5,真正的先驱)



另参见:毛庆祯教授的开放课程 (2009-2-24)

网络问卷调查&知已知彼网

网上交流发达,网络问卷调查也随之盛行。
要求他人帮着做填一次问卷不易,所以问卷设计者每每罗织N多内容,让填问卷成了十足的苦差。自认认真程度比较高,也时常难以应付,对认真程度在本人之下者填出的问卷,其可信度很可怀疑。
同样由于调查不易,为了追求数量,调查者每每抓到一个是一个,对填问卷者是否适合做被调查者似乎并不十分在意。由此其调查结果又可怀疑。

因为问卷泛滥,也就经常有机会被要求做问卷。今天推掉了一个问卷,不是因为调查表太复杂,而是因为看了第一页,发现对调查主题不熟悉,如果填的话,恐怕与实际情况相左,无益于得到准确的调查结果。

没有参加调查,却得知了一个网络调查平台──知已知彼网。以前见过的几个调查网站,有点像孤家寡人,而知已知彼网则像一个社区,互动性很强,有以下优点:

一、相关调查。知已知彼网的调查表模板比较靓,不过首先吸引我注意力的是最上行滚动的相关调查。看到时的第一反应是:哪个人填问卷上瘾,看到问卷就想填?当然不是这么回事,那是网站认为你会对这些调查结果感兴趣。

二、查看结果。这是知已知彼网最让我感兴趣的部分了。填过不少问卷,调查者主动告知最终调查结果的很少。而在知已知彼网,每个人都可以随时看调查结果的棒状图、饼图、3D柱状图、线形图。通过滚动链接,看到已经有一些图书馆相关的调查了,自然是有的做得认真、有的是弄着玩儿的,参考无妨。

三、预览问卷。填问卷前对问卷情况一无所知的也不在少数。知已知彼网有问卷预览功能,可以先看一看,再决定是不是参加。当然,也可以方便地借鉴别人设计的问卷。
说实话,以前曾经为了解某些问卷,明明知道不适合自己填写,也乱填一气,以便逐页翻下去,得到问卷的全部内容──不过,如果可以选择的话,到最后一页会放弃“提交”,免得搅局。

四、问卷评论。一般的问卷都是你问我答,被调查者没有主动权。知已知彼网开设了评论功能,被调查者可以发表看法,也是一种多方沟通的手段。相信后续需要设计问卷者,通过看评论,也能获益。

五、问卷资料。发布日期、题目数量、人气指数(当指答题人数)、所属主题、问卷质量(估计自动打分),这些长期保留的资料,当需要问卷数据做参考的时候,是很有用的背景资料。

以上这些,对调查者有什么好处吗?还没认真想过。因为没有注册,也没有体验。

最后,感谢武大博士生唐琼让我知道了知已知彼网,顺便在此做一个广告,请图书馆了解数字资源订购的同仁帮她填一下问卷:图书馆订购数字资源选择标准调查

书目数据开放

    上周写了“读秀──MARC免费收集系统”。也许是物以类聚,也许是看客对本人比较客气,留言中没有持异议的。但从其他方面了解到,博文的观点恐怕还是很受某些BS的──Web/Lib2.0不是要开放吗?
    偶以为,图书馆的确应当开放书目数据,不论是通过Z39.50方式,还是通过API等其他方式,让高质量的数据在有需要的时候为各方所用,也让图书馆服务更接近用户。只不过开放数据不应该以数据打包送厂商的方式进行,尤其是联合目录──O’Reilly的Web2.0七项原则之三是说“数据是下一个Intel Inside”,那是进一步挖掘数据内涵、提供增值服务、奠定自己位置的基础。

    其实开放书目数据是一种很通行的方式,在还没有Web的时候,图书馆界就通过Z39.50方式开放MARC数据。自己当初改行做编目,不久就赶上互联网大发展,得以在世界各国搜寻可以免费下载MARC记录的Z39.50服务器。因为做西文编目,很幸运地找到如美国国会图书馆、OhioLINK这样数据很丰富的MARC记录来源,90%以上图书记录可以由此获得。后来开始写博,就想到介绍“Z39.50服务器信息”(2004-11-04) ,也经常在其他场合向人推荐以Z39.50方式下载MARC记录。
    曾经,国内几个联合目录还是开放匿名下载简编记录的,开放详编记录的图书馆也有一些。后来渐渐地,国内可以公开访问的Z39.50服务器几乎销声匿迹。在这种情况下,图书馆如果没有参加某个联合目录,就难以下载到中文MARC记录。基本上的解决办法是自己低效率地做原编,或者由书商/书目数据商提供──由此促进了书目数据商的发展也未可知。书目数据商除了自己做编目外,还通过其他方式获取MARC数据──比如“借用”图书馆帐号下载联合目录数据,比如通过技术手段分析网页抓取书目数据。
    总之,关闭Z39.50服务器公开访问,对书目数据商影响有限,因为他们可以低成本地得到数据,而力量薄弱的小图书馆却无法在书目数据方面得到帮助。所以,曾希望国家图书馆开放Z39.50服务(开放中的中国国家图书馆),因为偶认为国家图书馆有为业界服务的责任。不过,今天先听到的消息是,某联合目录要免费下载了。还不知道以什么方式,先赞一声!