PCC考虑用Wikibase进行实体管理

合作编目项目(PCC)正考虑使用Wikibase进行实体管理的可能性。相比于任何人都可以更改数据的Wikidata,Wikibase(实例)作为独立维基库,机构可以对其中的数据有更多控制权。

PCC政策委员会于2022年7月14日召开会议,讨论由PCC安装wikibase.cloud实例供PCC成员使用的可能性。由于希望通过Wikibase帮助PCC社区进一步开展工作和实验,目前正在ld4-wikidata邮件组征求意见,对于PCC是否应该这么做,PCC wikibase.cloud实例有哪些用例等。

此前,PCC应用常务委员会(SCA)于2022年6月发布《PCC Wikibase探索报告》(PCC Wikibase Exploration Report),这是2个月前就Wikibase的安装、管理和使用所做的一个问卷调查的结果报告。执行摘要如下:

针对2022年2月PCC参与者会议上提出的关于建立PCC Wikibase实例的建议,PCC主席要求应用常务委员会(SCA)探讨这样做的利弊(包括技术和非技术方面)。SCA于2022年4月对许多拥有Wikibase实例的组织进行了调查,并询问了他们在安装和实施Wikibase实例方面的经验。根据调查结果,SCA建议PCC探索加入Wikibase.cloud的候补名单,这是一个“‘Wikibase即服务’平台,为开放知识项目提供了一种快速轻松地创建Wikibases的新方法”。Wikibase.cloud 不需要安装——这可能有助于减轻对IT安全和基础设施的任何担忧——并且允许创建外部用户帐户和更轻松的管理。

问卷定向发送给已知参与Wikibase工作的10个人,其中6位回复了调查、1位参与者以不同的身份回答了两次,共7份结果。

从报告看,安装使用Wikibase的原因有:管理词表、关联数据存储、关联数据基础设施等。

从结果看,目前大多数Wikibase实例未与机构的现有系统集成,将Wikibase纳入现有工作流程也有不少障碍,另外Wikibase不接受数据批量加载(对有大量现成数据的图书馆是需要应对的问题)。

但结论上,对Wikibase预期用途的总体满意度,有5人表示满意(1-5级中选4)。

问卷调查时Wikibase实例还是本地的WBStack,目前已由云服务Wikibase Cloud取代(任何人都可以查看数据库的内容)。

报告附录1为问卷本身;附录2为问卷回复者提供的附加资料,其中“管理”部分链接到LD4 Wikibase Working Hour WBStack实例,内容为2021年10-12月LD4探索用Wikibase和WBStack如何有助于跟踪LCSH标题的替代标签的使用

《IFLA专业图书馆与信息科学教育项目指南》发布

2021年初,国际图联(IFLA)发布《IFLA专业图书馆与信息科学教育项目指南》草案征求意见。

内容参见:《IFLA专业图书馆与信息科学教育项目指南》草案(2021-3-2)

一年后,2022年4月1日,IFLA专业委员会批准了该指南,本月在IFLA机构库发布:

Chu, C.M.; Raju, J. et al. (2022). IFLA Guidelines for Professional Library and Information Science (LIS) Education Programmes. IFLA. https://repository.ifla.org/handle/123456789/1987

摘要:《IFLA专业图书馆与信息科学教育项目指南》是制定图书馆和信息科学/研究 (LIS) 教育项目的框架。它们提供关键的LIS基础知识领域 (FKA) 和强大的 LIS 教育项目的要素。它们取代2012年《国际图联专业图书馆/信息教育项目指南》。新指南提高本科、研究生或继续教育水平的 LIS 教育计划的质量,以帮助 LIS 专业人员为动态的全球信息环境做好准备。在规划和开发新项目或评估现有项目以确保其符合当地质量标准和机构使命时,应参考该指南,同时与这些国际质量指南保持一致。本指南以公平、多样性、包容性和可访问性原则为基础,对此感兴趣的包括 LIS 教育管理、学术人员、学生、专业从业者、政府、专业机构和其他涉及LIS专业人员应有的知识和技能的利益相关者。

大致浏览,文件主体部分“指南”中的G1-G9与草案有所变化:原G1和G2合并;原第6节改为现G9。

最主要的基础知识领域 (FKA) 原属G3,现属G2。8个领域中第5个“信息生命周期管理”改回传统的“信息资源管理”:

  • FKA1. Information in Society 【社会中的信息】
  • FKA2. Foundations of the LIS Profession 【LIS专业的基础】
  • FKA3. Information and Communication Technologies 【信息和通信技术】
  • FKA4. Research and Innovation【研究与创新】
  • FKA5. Information Resources Management【信息资源管理】
  • FKA6. Management for Information Professionals【信息专业人员的管理】
  • FKA7. Information Needs and User Services【信息需求和用户服务】
  • FKA8. Literacies and Learning【素养和学习】

相应的图情FKA模型图原来有2个,现精简掉一个,留存下图:

Figure 1. LIS Foundational Knowledge Areas (FKAs) Model

《旧建筑中的新图书馆:创造性重用》

在[IFLA-L]邮件组的《绿色图书馆宣言》推荐邮件下方,看到一本IFLA开放获取图书链接:《旧建筑中的新图书馆:创造性重用》(https://www.ifla.org/node/93231)。

忽略介绍网页中的无效信息,点击链接到出版社网站, 这本2021年出版的图书可下载PDF和EPUB版;纸本售价99.95欧元:

New Libraries in Old Buildings: Creative Reuse / Edited on behalf of IFLA by Petra Hauke, Karen Latimer and Robert Niess. Berlin : De Gruyter Saur, 2021. 379 pages (IFLA Publications; volume 180https://doi.org/10.1515/9783110679663(ISBN 978-3-11-067951-9. e-ISBN (PDF) 978-3-11-067966-3. e-ISBN (EPUB) 978-3-11-067972-4)

书中有全球近20个公共图书馆、高校图书馆的案例,图示丰富(图32,彩图194,表19)。

有个中国案例,是山东烟台的所城里社区图书馆(Suochengli Neighbourhood Library),楼面面积323平方米。

阅览空间、庭院及展览空间 ©苏圣亮