21世纪需要的素养:《博物馆、图书馆及21世纪技能》

IMLS(博物馆和图书馆服务研究所)是美国政府的图书馆、博物馆研究资助机构,十年前它参考一个教育方面的“21世纪技能”框架,提出了《博物馆、图书馆和21世纪技能》,包括:基本素养,科学和数字素养,视觉素养,信息素养,媒体素养,信息、通信和技术素养,金融、经济、商业和创业素养公民素养,健康素养,环境素养等等。具体分为四大部分,有详细定义(Museums, Libraries, and 21st Century Skills: Definitions);技能详解及图书馆案例见《博物馆、图书馆和21世纪技能》(报告,2009;40页)。

一、学习与创新技能(Learning and Innovation Skills)

  • 批判性思维与问题解决(包括:有效推理、使用系统思考、做出判断和决定、解决问题)
  • 创意与创新(包括:创造性思考、与他人一起创造性工作、实施创新)
  • 沟通与合作(包括:清晰沟通、与他人合作)
  • 视觉素养(定义:解释、识别、欣赏和理解通过自然或人为可见动作、物体和符号呈现的信息的能力)
  • 科学和数字素养(定义:有能力根据其来源和生成方法来评估科学和数字信息的质量;有能力提出和评估基于证据的科学论证,并适当地运用这些论证的结论;具有数字和其他数学概念的推理能力)
  • 跨学科思维(定义:跨学科运用知识、态度、行为和技能)
  • 基本素养(定义:使用语言进行读、写、听、说的能力)

二、信息、媒体和技术技能(Information, Media and Technology Skills)

  • 信息素养(包括:获取和评估信息、使用和管理信息)
  • 媒体素养(包括:分析媒体、创建媒体产品)
  • 信息、通信和技术(ICT)素养(包括:有效地应用技术)

三、21世纪主题(21st Century Themes)

  • 全球意识
  • 金融、经济、商业和创业素养
  • 公民素养
  • 健康素养
  • 环境素养

四、生活和职业技能(Life and Career Skills)灵活性和适应性(适应变化、变通)

  • 主动和自我指导(管理目标和时间、独立工作、成为自主学习者)
  • 社会和跨文化技能(与他人有效互动、在多元化的团队中有效工作)
  • 生产力和问责制(管理项目、产生成果)
  • 领导与责任(引导和领导他人、对他人负责)