今日雪，在家，忽得了个“网络打手”的头衔。真是说来话长。
今年4月1日（刚发现是愚人节），写了“河海大学把数字图书馆嵌入用户环境”，因为当时看了河海大学“多渠道建设数字图书馆门户”的PPT，其中揭示的理念与本人正合，尤其喜欢所介绍的《本科教学资源信息管理与服务系统》。
第二天有网友刘瑞留言：“看了所推荐的河海大学图书馆此项创新,不知与上海工程技术大学教务处的上海工程技术大学本科教学资源信息管理与服务系统有何差别,我认为只不过是做这件事的是图书馆还是教务处而已，也就是说由学校安排来做，创新，是乎是谈不上。”
我的回复是：“本人没有看到过工技大的系统，不敢妄言。本校的系统远不如河海大学，则是没有疑问的。因为自己在做教学参考信息系统，与教务处系统相互独立，深感其弊病。希望能看到工技大系统的介绍，可供学习。”
一晃过了半年，不意看到了上海工程技术大学教务处的系统，发现页面与前述PPT的截图几乎相同，显然用的是同一套系统。经查看网页下部，由天空教室®提供技术支持，故判断那是软件开发者。想了解这个产品，搜索后没看到教学系统的介绍，倒觉得该公司的精品课程云系统有点意思，就写了“天空教室及国家精品课程”，当然其中也提及了我的“发现”。
又过了二三个月，也就是今天上午，发现第二篇博文下有xlgao的二个留言，其一是：“这个项目是河海图书馆确定技术路线和方案,由本馆技术部与易学公司合作开发的,图书馆的成果必须由专业队伍做技术支撑才可能市场化. 上海工程技术大学是由河海大学友情支持的,收取少量技术转让费用,还是请易学做技术服务. 楼主有什么乱花迷眼的?”
因为在工技大的教学系统各处，除了天空教室的标志，并未看到河海大学字样，当时我的确以为河海大学不过用了一套商用系统而已。看此留言，终于知道了背景，且看到xlgao对本博的分类有所误解，故回复：“谢谢告知内情。‘乱花迷眼’是本博的一个栏目，涉及对本人来说眼花缭乱的数图项目，本人对之均无限崇拜……”。如果鄙视这些项目，又怎会浪费时间写在博文中？
下午发现博文下又多了个xlgao的留言，对河海大学开发的这套系统做了更详尽的介绍。因为其中有“在网络上宣传不够”这样的说法，加之由行文判断xlgao正是馆长本人，觉得休息天上网的馆长有开博潜力，正想回复忽悠其开博，不意突然断网。重新联上网后，发现邮箱中有馆长邮件，时间在第三个留言之后，似乎是意犹未尽的意思。点开邮件，与留言成鲜明对照，看后彻底晕倒。我想不妨把它当做第四个留言，记录在此，留做“提醒”：
斑竹，
希望不要很轻易地批评自己是“一时激动”？信息时代，不清楚的情况可以了解，不就是打个电话，发个mail吗？不要将自己的博客评论建筑在个别人的只言片语之上，否则与市井妇人流言传播有什么区别？你的博客还如何让人尊重？
你是个关注图书馆的人，这一直让我敬重，但是一定注意不要有成为网络打手的倾向，我这样肯定是言重了，但是我还是要提醒。
由于后来易学忙于其他技术推广，对我校收取转让费较低等原因，该系统在2007年后终止推广，成果的社会效益很好，其他在帖子中说了，不多谈。
我并不知道你是谁，是哪里的，也不想了解。如果你哪天来我校自抱家门，我一定热情接待，我是XXX，都是同道中人，共勉。
河海大学拥有该软件的“版权”，为什么容忍放任在自己友情转让的软件上明显地标示软件开发者，而没有同样明显地标示版权所有者？即使有人想了解情况，mail也不会发给河海大学呀？意思是让天空教室转发？
因此不明白馆长的“重言”凭何而来。不过最后一段的意思我想我是明白的，就是要我放心，如果我缚荆请罪，馆长定会一笑泯恩仇的。
注：所谓“一时激动”，指第二篇博文起始句：半年前看到河海大学高新陵馆长的多渠道建设数字图书馆门户，一时激动，写下了“河海大学把数字图书馆嵌入用户环境”。
没看懂。呵呵，有点长啊。
博主 对 革命群众 的回复: 2009-12-28 17:35:55
其实我也不懂:(
高新陵，女，1955年3月出生于南京，机械设计及理论学科教授，河海大学图书馆馆长；1984年获江苏大学农业机械设计与制造专业工学硕士学位。现任江苏省电工技术学会理事、机电一体化专业委员会主任委员、南京电工技术学会副理事长兼秘书长、江苏省水力发电工程学会理事、水工及金属结构专业委员会主任委员、江苏省图书情报工作委员会副主任、南京市科学技术协会委员。
教学与科研：长期承担理论力学、机械制造工艺学、机械设计、交通运输设备等本科课程教学，承担机电一体化技术、计算机辅助制造等研究生课程教学。指导数十名硕博研究生。完成多项国家重点及省部级重点科研项目，完成汽车、化工等行业二十多项企业委托科研项目。
成果与奖励：获得国家科技进步二等奖一项，省、部、市级科技进步奖各一项；编写《施工用电基础》、《桥式起重机》、《汽车驾驶培训》等多本教材；发表科研论文二十余篇。
学术兴趣与方向：机械设计及理论、机电一体化技术及CAM技术研究、机电一体化产品研发。
博主 对 河海大学 的回复: 2009-12-28 22:22:05
百度百科里拷贝来嘀？
高新陵馆长真乃女中豪杰,杀气腾腾哦，哈哈。
送你这么个称谓，这太让人匪夷所思了，我看了半天也没看出你“罪”在哪里？
嘿嘿，真无语。斑竹啊斑竹，你将我写给你的个人间交流的mail张扬出来，好象不太符合游戏规则吧。我的信无比诚恳，本来希望你能回信，点对点通过mail交流的。你真是容易冲动，但是冲动是魔鬼。如果对斑竹造成什么不好的影响，只能你自己承担吧。
1、“我认为只不过是做这件事的是图书馆还是教务处而已，也就是说由学校安排来做，创新，是乎是谈不上”，博主将这句话作为依据来发言令我难以置信。
我理解这句话的形式逻辑是：学校安排的工作就谈不上创新？只是一种工作而已。你是认同这句话的，否则不会感叹自己半年前的博客言论是一时激动？潜含义是你是受蒙上当了！或者正如你说是愚人节的玩笑。你现在的观点才是非愚人的？
你不要常常容易一时激动，轻易否定自己的思想，获取信息是我们图书馆人的基本功，要注意调查信息分析信息，作为博主，没有独立主见会令人很遗憾！你是看了图书馆届海峡两岸学术会议上河海大学高新陵馆长的《多渠道建设数字图书馆门户》这个报告才知道这个项目的，你应知道要到哪里去收集信息，应知道将调研的mail发到哪里去。
2、“从网页下部看到，天空教室®提供技术支持，那一定是软件开发者了。”
天空教室提供项目技术支持和市场推广，这样的字样落款是合适得体的。但是你到天空教室的网站去找这个系统，显然是找不到的。正是由于你在思想上搞不清楚软件和版权的实质关系，才会有这种言论。你现在已经明白了软件与版权的关系，很好。这个数据库的版权是属于河海大学，因为有了核心思想，建设目标，技术方案和技术路线，任何一批计算机人才都能实现你的技术设计。假如图书馆人不认识到这一点， 就完全否认了图书馆的人才和高校教学管理人才长期在高校工作的的知识积累的价值，是本末倒置的一种认识。我对轻视图书馆人自身工作价值的行为是痛恨的。
3、图书馆人要重视数字图书馆建设项目的实践和自身价值的评价。
作为图书馆同仁和从业者，其实我们都知道，想比说容易，说比做容易，是否是创新成果，不深入建设过程，缺乏对建设过程难度的想象力，没有机会享受成果带来的变化，又没有机会去实践，也不注意调查研究，可能会觉得某个成果很容易实现，这点我完全理解。但是作为你，一位博主，一位一直在为如何做教参系统思考的同仁，我认为你不能这样思考问题，你应该对要做的事情有一个基本估计，对我们图书馆人的知识价值有一个基本认同。
4、关于网络打手，这是一个复杂的社会问题，不要无意中成为打手。
网络由于社会传播的广泛性，自由性，开放性，是信息交流的好平台，也是容易由于一点随意言论而被误解、被挨打，舆论被误导、被舞弊的的地方。况且信息是不会对称的。例如，作为斑竹你可以想如何讲就如何讲，随意，随性，我只有跟着解释，无比被动。目前的网络打手表现形式有无意的、有故意的，有善意的、也有非善意的，有关于这一点，我和斑竹都要注意，所以我在给你的信中说的是你我共勉。
至于“缚荆请罪，一笑泯恩仇”之类的言论，就是你自己多想了。你我是同道，我诚恳欢迎交流。我再强调下，以上所有的言论，作为我们是同道之人，共勉吧。我半个周日，今天一个中午的辛劳如果能给斑竹的博客带来一点人气，也不胜荣幸。
其他见我在[乱花迷眼]中的帖子吧。
高馆长做馆长久了，所以觉得信中说说“个别人的只言片语”，“市井妇人流言传播”、“有成为网络打手的倾向”，云云，如同是在对部下训话，自然是“无比诚恳”的了。不过领导对部下的无比诚恳，在旁人看来，就有些“女中豪杰,杀气腾腾”了。呵呵