河海大学把数字图书馆嵌入用户环境

    图谋介绍日前在南京农业大学召开的“首届海峡两岸图书馆服务创新与发展论坛”。浏览“会议资料下载”目录，凭直觉首先点击了这篇：
13. 多渠道建设数字图书馆门户 – 河海大学图书馆·高新陵馆长
    77页PPT一气看完，正是我极感兴趣的内容。只不知道为什么正式名称是“科学引导创新服务——数字图书馆的门户建设”，真没有目录上的贴切、吸引人呢。

    PPT的核心应该是第5页的结语：“图书馆要主动走出去，抓住机遇，在数字校园建设中有更好的表现”。高新陵馆长总结其战略是——融合渗透、嵌入开门、送数字资源上门（第9页）：
融合（第6页）：
  √  积极参与学校教务处的教学资源信息管理与服务系统的建设平台，担当主角；
  √  积极参加学校人事处的师资队伍管理系统的平台建设，力求将两个系统沟通；
  √  积极与档案馆联系，展示档案馆的中部分本科毕业设计档案的特色资源；
  √  积极与学校信息中心合作，管理积累展示精品课程、教学录象等特色资源；
  √  目前正在与工程技术中心、科技处、研究生[院]沟通，扩大文献信息与这些单位信息常用平台的沟通

开门（第7页）
  √  通过与校园融合，在数字校园建设中主动系统收集特色资源，进行整理揭示积累
  √  通过融合和参与，有意识在数字校园的平台上建设或嵌入数字图书馆的门户
  √  将图书馆数字化资源与学校重要相关网站沟通，多门户引导读者进入数字图书馆，打破各个教学科研平台与数字图书馆是相互孤立的局面
  √  让读者在数字校园平台散步游览信息的同时发现图书馆大门，自然进入并利用我们的数字化资源。

   
PPT着重介绍了与教务处联合，承担建设的《本科教学资源信息管理与服务系统》，整合了本科教学活动中包含的各种信息资源，包括数字图书馆资源。这一嵌入用户环境的实践，正是“图书馆无处不在”的图书馆2.0原则的体现，也是我一直希望我们的教学参考信息库可以做到的——
坦率地说，目前CALIS的教学参考信息系统实在是太落伍了。
   
在整个学校的计算机管理系统中，并不只有图书馆是信息孤岛，其他系统也差不多。如本校很早就有公共数据库服务系统，方便了全校师生获取校内信息，但也不过是个所谓的门户，各个系统间是相互分割的，没有关联。河海大学原来大概也差不多，而目前的系统则在教务处的本科生平台上，整合了人事处、档案馆、信息中心及图书馆的资源，使信息孤岛融入了信息海洋，同时也显示了图书馆的研发实力。

Via 图谋博客：“首届海峡两岸大学图书馆服务创新与发展论坛报告”会议资料下载