前面写的都是在日本参观游玩，其实在日本花最多时间的就是学日语。
平时不用说，上课、作业、写布置的学习日志（周记），几乎每天都弄到半夜。就是周末出去玩，也只不过是一天时间，另外一天常常从早到晚泡在自习室中看日语书、听日语录音、看日语录像。尤其是前半段，开始一二个月努力达到能自如地开口说话，接下来按负责本班的三隅先生的安排准备从B班升A班，不但要加倍努力考出好成绩，还花了不少课外时间自学A班的课。
中国人学日语，最大的优势就是认汉字，最大的麻烦则是读汉字。
自己常常是凭感觉乱读一气。刚去时有个N分钟读汉字测试，不知道是我读得太烂还是读得太溜（想不出的就跳过去不读），结果测试老师少给了我一分钟，我自己只顾读，也不知道时间。大概当时是录了音的，过后老师们发现了这个错误，又让我去补读一分钟。后来三隅老师认为我还可教，特别要我提高读汉字能力。
日语汉字大部分有多个读音，“训读”完全不可预知，但“音读”与汉语读音多少有些关系。
在中心的自修室看到一套108张汉字发音卡片，在自助复印机上复印下来，查字典给每个汉字标上汉语拼音，然后分别按汉语拼音的声母、韵母重新排列卡片，试图总结出日本汉字的音读与汉语拼音之间的关系，以提高读汉字的水平。
关系自然是有的，可惜并不总是一一对应的。最后做成一个表格，作为“研究成果”发给中国同学们参考。还一度打算作为最终研修报告的主题，可惜因主管老师希望我写图书馆方面的内容而作罢。
日本汉字音读与汉语拼音对照中特别重要的发现是，可以通过日语学普通话。
南方很多地方的人学普通话的难点之一是不知道后鼻音，如 an/ang, in/ing, en/eng 不分。如果你懂日语，则可以减少困难。普通话的 an/in/en 在日语中也常读 an/in/en，但普通话的 ang/ing/eng 在日语中常读作ya/yu/yo，或者读作双元音（＋ぁぃぅぇぉ）。比如金/银日语读kin/gin，圆日语读en，那么汉语拼音是没有后鼻音的；而东京、京都的“京”日语读kyo，先生的“生”日语读sei，那么汉语拼音是有后鼻音的；如此等等。
可惜同班的中国人只有我是南方人，他们都没有体会。我想日本人学汉语拼音，或许比中国南方人学得还好。
现在，还时常用某些字的日语音读来确定汉语拼音有没有后鼻音。