节约型社会为什么不取消配套录音带？

    中小学英语/音乐课本配套磁带，大概有二十年了吧。在这期间，家用听音设备经历了磁带录音机、CD机、MP3的变化，而教育部门仍是以不变应万变。为什么不改变一下？或者至少先统计一下，现在有多少学生家里还有能用的录音机？
    儿子住校，他说同学们只在老师放录音的时候听，平时没人听的，因为没有录音机。儿子甚至根本没听说过Walkman，因为大家都用MP3随身听。

    其实上个学年一直给他用的Walkman，只是他不知道这个名称。但那个Walkman已有差不多十年历史，到上学期末就已不能正常使用。开学前想再买一个，却又难觅踪迹，想想解决的办法只有把磁带转成MP3——幸好家里还有一个录音机。
    在网上找MP3录音软件，选择下载、安装、试录。最终发现蓝光影音MP3录音机不错（免费软件，下载地址：http://www.languangav.com/soft/download.htm），转录方便，剪辑也简单。经过一番找转录线、买耳机大转小接头的折腾，再花上两个小时时间，终于把两盒录音带转成了MP3文件。

    现在说要建立节约型社会，要复用教材以减少浪费，其实最浪费的就是每年发下来的配套磁带。因为象我儿子那样的，发下来的教材，除了不用的（那是更大的浪费），每本没到期末就稀烂了，根本没法重用。而磁带原本是可以重复录制的，但那些配套磁带都是只用一个学期（或者根本没用），就搁家里再用不上了。如果捐赠，没有配套教材，那些磁带差不多就是废物。
    如果不是Money作怪，教材配套录音原该免费提供。如果舍不得这一大笔收入，出版社也可略提高些教材的订价，然后给每本书一个密码，凭密码到网上下载配套MP3。这样岂不是既节约又方便？不要说如果家里没电脑、不能上网怎么办——同学间Copy一下不就好了？