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2022年7月国际图联（IFLA）年会前，4月通过的《数字时代国家书目通用做法》在IFLA存储上公开发布，据称是历时5年工作的成果：

Common Practices for National Bibliographies in the Digital Age / Edited by: Rebecca L. Lubas, Mathilde Koskas. April 2022, Endorsed by the IFLA Professional Council

国际图联《数字时代国家书目通用做法》旨在为当前的通用做法提供准确的指导，以帮助那些寻求信息以创建和维护国家书目的人。 它不是规定性的，因为书目控制因国家而异，而且当地要求可能受到财务、法律或实际限制的影响。提出了许多潜在的选项，以使它们的应用能够根据情况进行定制，并给出了示例和用例来说明可能的方法范围。 它由国际图联书目部创建和维护，其前身是网络出版物《数字时代国家书目机构的最佳实践》（Best Practice for National Bibliographic Agencies in a Digital Age, 2014-2017）和原版印刷的《数字时代国家书目：指导和新方向》（National Bibliographies in the Digital Age: Guidance and New Directions, 2009）。

IFLA书目部的专页：Common Practices for National Bibliographies

发布后在征求多语种翻译，目前还没有中文。以后如有译本，链接或许会在本页更新。

以下简略翻译目次，可了解大概内容。第5章兴趣所在，目次翻译时没有简化（BIBFRAME归入XML格式、有意思）

目次

1 导论：背景与历史【目的，出版与更新，历史】

2 组织【1导论，2国家书目机构的责任，3国家书目机构的位置（国家图书馆作为国家书目机构、国家书目机构在其他机构中、独立的国家书目机构），4协作与国家书目机构，5与出版社和媒体生产者合作，6业务模型（用户与需求、服务职责、收费服务、免费或开放服务、混合模型），7 示例（加拿大、法国、意大利立陶宛、瑞典、瑞士、英国），8法定呈缴，9 示例（意大利、日本、立陶宛、挪威、瑞士、英国和爱尔兰），10流传（在版编目），11 示例（加拿大、英国、美国），12国家书目服务推广，13知识产权和权利问题（版权、数字版权）】

3 目的和价值【1国家书目的使命（确定对国家书目的需求、基本目标、选择和获取、编目、验证），2定义，3与法定呈缴关系，4国家书目机构与国家书目的职能，5生产效率，6国际建议（联合国教科文组织改善书目服务会议 1950、联合国教科文组织/国际图联国际国家书目大会 1977、国家书目服务国际会议 1998、国际图联数字时代国家书目指南工作组 2010、华沙会议 2012、国际图联全球书目控制专业声明 2012），7用户和利益相关者（书商、最终用户、图书馆、国家机构、出版者、权利管理机构、软件/收割者），8示例（丹麦、英国、瑞典）】

4 范围与选择【1导论，2国际建议，3一般选择准则（地理或文化选择准则、财务准则、内容与背景），4数字资源（获取、选择、选择性排除），5示例：国家书目机构的选择和排除政策】

• 5 资源描述与标准
• 5.1书目控制【国际编目原则ICP，IFLA图书馆参考模型[LRM]，功能需求：FR家族模型（FRBRoo），PRESSoo】
• 5.2书目内容标准【书目描述（编目条例兼容性、核心国家书目元素、描述粒度、描述详细层次），编目条例（ISBD、各国编目条例、国际编目指引），规范控制（层次、范围、合作项目、标准），主题标准（主题标引法、各国与国际项目、主题分类法）】
• 5.3 标识符【本地或系统控制号，国家书目号NBN，永久标识符（PURL、Handle系统、DOI、ARK），Web标识符（URI、URL、URN），专用标识符（ISAN、ISMN、ISNI、ISRC、ISWC、新发展）】
• 5.4 元数据格式【MARC格式（UNIMARC、MARC 21、各国MARC格式），都柏林核心元数据项目DCMI（DC元数据元素集、DCMI应用纲要），XML格式（MARCXML、MODS、ONIX、BIBFRAME）】
• 5.5 元数据传输标准【文件命名和标签约定，专业书目传输标准（ISO 2709、MarcXchange、METS）】
• 5.6 标准和语义网【RDF，OWL，SPARQL，图书馆的关联数据】
• 5.7 字符编码标准【ASCII和专业字符集，Unicode/UTF-8】

6 服务提供【1导言，2共同要求（检索点、主题检索、功能性、互操作），3提供选项（印刷与混合选项、数字媒介、联机访问、移动选项），4界面（搜索选项、查询公式、查询构建、搜索结果、结果显示、联机目录的外部链接、联机服务的个性化、记录和结果保存和下载选项），5系统接口和搜索协议（Z39.50、SRU/SRW、OAI-PMH、API访问），6批数据文件，7安全问题（系统安全、个人数据），8关联开放数据LOD（图书馆的关联数据、LOD服务环境、LOD益处、挑战、许可选项），9永久标识符，10用户支持与沟通（联机帮助选项、服务台、服务沟通】

7 词汇表

8 书目

2021年初，国际图联（IFLA）发布《IFLA专业图书馆与信息科学教育项目指南》草案征求意见。

内容参见：《IFLA专业图书馆与信息科学教育项目指南》草案（2021-3-2）

一年后，2022年4月1日，IFLA专业委员会批准了该指南，本月在IFLA机构库发布：

Chu, C.M.; Raju, J. et al. (2022). IFLA Guidelines for Professional Library and Information Science (LIS) Education Programmes. IFLA. https://repository.ifla.org/handle/123456789/1987

摘要：《IFLA专业图书馆与信息科学教育项目指南》是制定图书馆和信息科学/研究 (LIS) 教育项目的框架。它们提供关键的LIS基础知识领域 (FKA) 和强大的 LIS 教育项目的要素。它们取代2012年《国际图联专业图书馆/信息教育项目指南》。新指南提高本科、研究生或继续教育水平的 LIS 教育计划的质量，以帮助 LIS 专业人员为动态的全球信息环境做好准备。在规划和开发新项目或评估现有项目以确保其符合当地质量标准和机构使命时，应参考该指南，同时与这些国际质量指南保持一致。本指南以公平、多样性、包容性和可访问性原则为基础，对此感兴趣的包括 LIS 教育管理、学术人员、学生、专业从业者、政府、专业机构和其他涉及LIS专业人员应有的知识和技能的利益相关者。

大致浏览，文件主体部分“指南”中的G1-G9与草案有所变化：原G1和G2合并；原第6节改为现G9。

最主要的基础知识领域 (FKA) 原属G3，现属G2。8个领域中第5个“信息生命周期管理”改回传统的“信息资源管理”：

• FKA1. Information in Society 【社会中的信息】
• FKA2. Foundations of the LIS Profession 【LIS专业的基础】
• FKA3. Information and Communication Technologies 【信息和通信技术】
• FKA4. Research and Innovation【研究与创新】
• FKA5. Information Resources Management【信息资源管理】
• FKA6. Management for Information Professionals【信息专业人员的管理】
• FKA7. Information Needs and User Services【信息需求和用户服务】
• FKA8. Literacies and Learning【素养和学习】

相应的图情FKA模型图原来有2个，现精简掉一个，留存下图：