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RDA学习笔记八(Section 8)

第八部分：作品、内容表达、载体表现和单件（内部关系）(24-28)
[努力地区分FRBR第1组实体]
24记录作品、内容表达、载体表现和单件间关系一般准则
范围、术语
功能目标与原则（查找、了解）
核心元素（无）
记录关系（识别号、规范检索点、描述）
关系指示词（附录J）
作品某部分的编号（数字、字母、任何其他字符及其组合，伴有或没有说明文字(卷、期等)/时序标示）
参考源
编目员附注
25相关作品
目的与范围
相关作品（改编、评注、增补、续编、较大作品的部分）
解释关系（参照附录E检索点句法）
[记录相关作品可选择识别号、规范检索点或结构化、非结构化描述，样例中以规范检索点居多]
26相关内容表达
目的与范围
相关内容表达（修订版本、译本）
解释关系（参照附录E检索点句法）
27相关载体表现
目的与范围
相关载体表现（不同格式）
[记录相关载体表现的样例仅有识别号、结构化或非结构化描述，不存在规范检索点]
[从样例看，包括重印本、印刷本大字本、印刷本电子版，合订本、套件，录像蓝光影碟版，联机期刊光盘版、期刊附刊、期刊专辑，镜像站，影音版评论等。为什么会有评论？]
28相关单件
目的与范围
相关单件（缩微复制底本）
[记录相关载体表现的样例仅有识别号、结构化或非结构化描述，不存在规范检索点]
[从样例看，包括原件、复制件、合订情况──当为个别合订，而非合订出版]

RDA学习笔记七(Section 6)

第六部分：个人、家族和团体（与FRBR第1组实体关系）(18-22)
[关于名称规范检索点]
18记录资源相关个人、家族和团体关系一般准则
范围、术语
功能目标与原则（发现与特定个人、家族或团体相关的所有资源──作品、内容表达、载体表现、单件）
核心元素（创作者、其他）
记录关系（关系指示符、规范检索点）
关系指示符（附录I）
附注
[记录关系方法：取自附录的关系指示符＋识别号/规范检索点。实例中少有取识别号者。]
19作品相关个人、家族和团体[创作者]
目的和范围（创作者、其他）
一般准则
创作者
其他（法律作品、宗教作品）
[团体作为创作者6种情况＋政府与宗教官方作为创作者2条，与AACR2之21.1B2之6条基本重合]
20内容表达相关个人、家族和团体[贡献者]
目的和范围（编者、译者、插图者、表演者等）
一般准则
贡献者（对作品实现为内容表达有贡献者）
[在文字说明上对AACR2的详细规定（如21.8, 21.9-）做了归并，代之以大量实例，可以说给编目员留下了很多自由的空间]
21载体表现相关人个、家族和团体[生产者]
目的和范围（生产者、出版者、发行者、制作者等）
一般准则
未出版资源生产者、出版者、发行者、制作者（如对获取重要则记录）
其他（图书设计者、排版者等）
[传统编目中出版发行者不作为检索点]
22单件相关人个、家族和团体[收藏者]
目的和范围（拥有者、保管者等）
一般准则
拥有者、保管者（如对获取重要则记录）
其他（管理者、装订者、修复者等）

RDA书目记录样例及芝大测试主页

有人在RDA-L邮件组中提问，希望看到显示AACR2与RDA差异的书目记录样例。十分钟后Karen Coyle提供了第一个线索：Adam Schiff的PPT，她觉得很有用。在接下来的一个半小时中，多人提供了该PPT的更新版信息。作者本人提供的个人主页（华盛顿大学）最全面，包括二个版本，一个是原PPT的7月更新版，另一个是在犹太图书馆协会做的，含希伯来/伊第绪语例子，均有PDF及PPT二个版本。据说更新版用了较多国会图书馆政策声明(LCPS)注释，弱化了他自己原来的注释，也就更有权威性了吧：
Changes from AACR2 to RDA: A Comparison of Examples （101页，PPT下载）
芝加哥大学的Christopher Cronin在回复中提供了该校RDA测试主页，有基于RDA的各类文献MARC21记录实例(MARC21 RDA Examples)。该文件提供了完整MARC记录及OPAC显示的链接，Chirs提示基于AACR2的可看OCLC记录对照。
在RDA Toolkit的“工具──工作流程”部分，见到芝加哥大学图书馆共享的“印刷型连续出版物编目”流程，根据“LC员工：基本图书”流程制作，是目前所见除作为样例的LC流程外，制作最为规范的。该馆测试主页值得关注：
Resource Description and Access (RDA) Testing at the University of Chicago Library

[update 2010-8-11] RDA官网样例：Complete Examples for RDA Toolkit 2010