寒假歇博，主要是被博客大巴弄得没了兴致。
博客大巴公历年初被停止域名解析8天，解封后充满着被蛇咬过后的谨慎，把所有以前在大巴上发布的日志都用那个传说中的词表过了一遍──结果是本博这种并不关注社会事务的博客，竟被系统锁定超过60篇，像“元旦也离不开图书馆”这样的博文，也是经交涉才开放的，剩下的那过半百篇还不知如何评判。
大巴CEO横戈在除夕博文“岁末一日”中说，他年三十把传说中的那些“词汇”又认真地看了一遍，让员工“回头把不必要的从后台撤销，年后用户再写日志，应该不会那么麻烦了”。那么，那些莫名其妙被锁定的旧博文呢？
自然，只要在境内博客托管网站写博，都免不了被系统锁定甚至删除的命运，无关乎你写些什么。有种说法，以后所有汉语词汇都会被列入stop list。
歇博三周，出乎意料地没有想写些什么的冲动。只是看Google Reader时，少了些深入思考的动力。这让我犹豫是否要把博客搬个家，一则可以让那些隐身的博文及其下精彩的评论重现天日，二则可以刺激自己继续思考。年过完、将开学，要向几位高手讨教此事。
最近的网络，越来越让人困惑。
十天前介绍“移动图书馆──剑桥大学与开放大学报告”，开放大学的调查结果是，不曾通过移动方式进行期刊论文阅读的比例为(100-13.6)%，那结果硬生生地变成了8***%──这与“夏天的T恤”有啥关系？
今天下午，又收到日志锁定通知，让人摸不着头脑：
尊敬的用户：
您好！很遗憾地通知您，您的日志 “翻墙──道高一尺 & 盗链──盗亦有道” 已被我们设置为私有，您无法公开。我们知道您写日志时倾注了大量心血，但由于众所周知的原因，我们不得不将该篇日志隐藏。非常抱歉，望您谅解！
您是我们的重要用户，我们重视您在大巴上的体验；但为了保证能为您提供安全、稳定的服务，请遵守您和我们之间的约定（http://www.blogbus.com/about/blogserviceterm.html）。
那是很久以前写的日志──查了一下，2008-7-22，已经在网上存在了342天，怎么忽然就入了网监的法眼？难道还要定期做回溯过滤？
在这种网络环境下，说“滤霸”是为了保护孩子，骗孩子呢？
推荐老虎庙：我们真的为自己干的事情感到特别恶心…… (2009-06-28)
推荐天下有雪：王小波评论滤霸、google被查等事件 (2009年6月20日) （点评见佳人：王小波评绿坝和谷歌中国遭央视曝光事件）
在老顽童博文“大學裏的圖書館與資訊利用教育課程”(2009-3-26)中，看到台湾大学给非图情系学生开设的二门课程——相当于大陆的“文献检索课”——建有课程blog，提供详细的课程信息及PPT下载，并作为与学生互动的工具。
資訊與網路資源利用 / 謝寶煖
這個Blog是為了輔助「資訊與網路資源利用」課程而設計，提供課程輔助資訊與討論空間，匯聚資訊，累積知識，歡迎大家共同參與。
課程設計理念：FILIP
每週進度與投影片下載
成績評量
期末專題報告說明
blog操作教學
建于2007年2月，应该是学期刚开始吧。
不知道是不是因为回应不够，一年后增加了“blog操作教学”的贴子。虽然blog很流行，但不是每个学生都会用，从该贴后的留言也可看到这一点。
圖書館利用與資訊檢索 / 陳雪華(?)
此Blog是為了輔助「圖書館利用與資訊檢索」課程而設立，除了公告課程相關資訊外，也希望介紹更多圖書館豐富的資源與資訊搜尋技巧，藉以增強學生的資訊素養能力。
这是今年新开的课程，blog建于2009年3月，又一个学期开始了。
大陆不少高校图书馆很早就开始为大学生、研究生开设有学分的文献检索课，这在两岸三地的图书馆中是领先的。香港的大学似乎还没有实施的，台湾大学也正处于筹备阶段（臺大圖書館開始籌辦有學分的圖書館利用課程!，2009-3-12），不知是否台湾首家。
因为面向非图情系学生的文检课在大陆非常普遍，所以出版的教材也是洋洋大观。以前曾经粗略地翻过一些目次，感觉上差不多千人一面，就内容而言，似乎没什么出版的必要。也不知道现在都上些什么内容？看看台湾的课程，比如“資訊搜補手–如何找資料1”（课程PPT），再如“選擇主題的工具 – 繪製概念圖”（博文），或许可以有不一样的思路。
另一方面，二年前就开始利用blog工具与学生互动，并在互联网范围内开放课程资料，也是教育2.0/图书馆2.0的先行实践者了。
关于謝寶煖：台湾大学图书资讯学系副教授
她的blog：資訊格格 (2005/6/25- )
她的课程blog：
資訊與網路資源利用
（通識課）(2007/2- )
資訊結構與網站設計 (2007/2-2008/3)
圖書館管理 (2007/3- )
服務管理 (2008/2-5)
圖書館建築 (2005/10-2007/5，真正的先驱)
另参见：毛庆祯教授的开放课程 (2009-2-24)