日本旧忆·脱鞋

    到日本后不几天,去附近一座1923年旧建筑参观,进门就要脱鞋。想想大概那地方去的人不多,在当地也算古迹,这种特别保护还能维持吧。后来去日本各处旅游,才知道在什么古迹参观游览都要脱鞋,差不多只要走到有顶棚的地方,就得手上提着自己的鞋子到处逛(不能保证自己原路返回)。光脚坐在龙安寺的石庭边发呆,边上放着自己的鞋子,很具日本特色。
    在日式餐厅吃饭,坐榻榻米,脱鞋自然也是免不了的。
    离开日本前,去一家小学校交流,居然走进教学楼就要脱鞋,进门处每个学生都有一个鞋箱。二月还是冬天,教学楼中似乎没有暖气,感觉特别冷,学生们在教室中都只穿着袜子,一点事都没有。

    一年前(2007/1/28),世界银行行长沃尔福威茨在土耳其进行访问,参观清真寺要脱鞋,恐怕他事先没有料到,于是露出了袜子上的破洞,而且两只袜子上都有洞,于是世行行长袜子上的破洞成为新闻网站的主打照片。
    如果去日本,也同样要注意袜子问题。可以说,在日本袜子和鞋子一样重要。

日本旧忆·文乐 & 既然你什么都知道,不如你来介绍吧

年初,和同学Katia、Lulu与岛田、八若、田中先生,以及中心外聘人员加藤一起去大阪国立文乐剧场看“文乐”初春公演,节目是《良弁杉由来》和《本朝廿四孝》。演出时间很长,AM11:00-PM3:10,中场休息时,日本人都在剧场外场吃带来的弁当。
文乐是日式木偶剧,由演员把手伸在木偶身体里表演。一般一个木偶有三个演员同时操纵。比较奇怪的是,看演出时清楚地看到演员站在木偶后面,次要演员用黑布蒙面,较高的主要演员不蒙面。初看一个老头把手伸进漂亮妇人的衣服里动来动去的,还真有点异样的感觉。然而正由于手在木偶身体里,所以文乐比在下操纵的中国式木偶和西式的提线木偶更生动,不但头会自然地点、摇,而且整个身体的动作都非常细腻。所以看到后来,就完全感觉不到木偶身后的演员,只看到木偶了。

豊竹英大夫:奥庭狐火の段
特别喜欢的是首末两场。第一场第一场《良弁杉由来》的“志贺の里の段”,老鹰叼走小孩,在场人的悲切感,表现得十分动人。最后一场《本朝廿四孝》的“奥庭狐火の段”,狐狸的动作非常逼真,最后人变狐狸时瞬间换掉服装及动作姿态,热闹非凡。中间四场,尤其是抒情时,因为听不懂在说什么,所以困得直冲头。
“文乐”18世纪初起源于大阪,是与“能”、“歌舞伎”并列的日本三大戏剧,大概也同是后继乏人的艺术,露出脸来的主要演员多半是老头。而那些对白、唱词,连教日语的老师们也听不太懂,必须看字幕。

开场前加藤代替中心的科长去联系中心组织看演出事宜,剧场人士邀请我们结束后去后台参观。近距离看那些色彩绚丽的服装、舞台内的机构和布景,试穿主要演员的高底木屐,这可不是什么人都有机会的。这位先生一边介绍,四位日本人一边频频点头,同时发出“啊”、“原来如此”之类的称赞声,而我们三个外国人只不过略微颌首而已。

操纵木偶时穿的盒形木屐

离开剧场后去吃晚饭,在餐桌上跟老师们谈到上述场景,谈论日本人与外国人的差异。岛田先生说日本人打电话也如此,如果一方说话时另一边没有表示,就会被认为没有在听,所以必须不断地“是”。接下来,岛田先生又说了一个笑话:
某女士长期生活在日本,后回到美国。某日参观博物馆,讲解员每做些介绍,女士便边点头、边称“是”。最后,被频繁的“是”所扰的讲解员终于无法忍受,对女士说,“既然你什么都知道,不如你来介绍吧!”

图林博客粉丝大比拼

游园动口小钟动手的“中文图林博客奥斯卡奖评选”(http://www.lib2008.cn/http://202.116.13.44)昨晚上线,奖项:最具价值、最具专业、最具人文、最具技术、最具奉献、最具潜质、最具八卦、最具文采、最具幽默、最具怀念。
评的是博客,但实际上是粉丝间的比拼,是平日里潜水多冒泡少的粉丝们表达个人观感的最佳机会。

即使对投票不感兴趣,去看一下也会觉得不虚此行的。除了十大奖项名称,网站还动了很多脑筋,极有创意:

一、评奖机会均等
其一、据称先根据网列出了五十个博客,还可以登记博客,自主推选其他博客加入。其二、投票页面,除了刚被“顶”过的一个博客列首之外,其余名单随机排列。此二招保证了所有博客均可参与,且机会均等。

二、鼓励投票
其一、本次评选无投票次数限制(当然投票IP是有记录的)。如果真喜欢某些博客,可以狂点。
其二、对第100、200、……1000个投票者,还可得幸运彩蛋一枚,奖品是出版在即的《图书馆2.0》某作者签名本。据称第一枚彩蛋已经出现。
只是,难道第1100、……第2000……就没有奖?虽然学校差不多都放假了,但如果广而告之,参与者应该也会不少的。大概怕投票者太多,没那么多书可送?

三、奖品由网友提供
为表示网友对博客的支持,除了彩蛋,其他奖品均由网友在线自主赠送。赠送条件也很宽松,可以赠给某奖项,也可赠给某博客,内容不限。目前已有六、七个奖品挂出来了。
我正在考虑可以送什么、送给什么奖项。还不知道赠品如何兑现?

无论如何,结果的统计分析可能比结果更有意思;赠送的奖品分析比是否兑现更有意思。

PS:可惜两个访问地址不太争气,前者域名解析有问题,后者在家访问速度奇慢(教育网内很快)。