FOLIO图书馆服务平台第1版发布(附:上海图书馆的进展)

开源的FOLIO上月底发布新版本Goldenrod(金毛/秋麒麟草),这标志着Folio图书馆服务平台完成了包含核心功能的第1版,图书馆可以从当前所用集成图书馆系统(ILS/LAS)迁移到Folio了。接下来,Folio还将继续其他功能的扩展与创新,下个版本是今年10月的Honeysuckle(金银花)——其版本按字母顺序命名、目前每季度更新一个版本。

via FOLIO’s Goldenrod Release Signifies Version One of the Open Source Library Services Platform is Ready for Adoption ~ Goldenrod Release Signifies Core Functionality Now Available to Libraries Looking to Implement FOLIO ~ (2020-7-27)

上月中旬,Folio通报了当前与近期的实施情况。2019年瑞典的Chalmers理工大学第一个使用Folio。美国首个使用folio的高校图书馆是密苏里州立大学,目前已有5所高校。阿拉巴马大学计划于2020年底前实施。

此外,还有一些图书馆已选择folio的电子资源管理(ERM)应用。德国GBV network library ZBW Leibniz Information Centre for Economics Kiel/Hamburg在2020年5月上线,莱比锡大学也上线了ERM。即将实施的美国著名大学包括杜克大学今夏实施ERM,正使用ERM的康奈尔大学计划在2021年完全迁移到Folio,等等。

实施folio的图书馆多选择各自的服务商托管系统,包括EBSCO FOLIO Services、VZG|GBV、Index Data和ByWater Solutions。其中EBSCO和Index Data是参与开发者,VZG|GBV是合作图书馆,ByWater是厂商。另外有2家图书馆是自托管。

via FOLIO Libraries Announcing Implementations and Timelines as the Open Source Library Platform Nears Significant Milestone ~ Libraries Choosing Plans to Implement the FOLIO Library Services Platform as Goldenrod Release Nears ~ (2020-7-13)

folio在中国及上海图书馆的进展可见5月13日EBSCO召开的网络研讨会“FOLIO 社群更新报告 – 上海图书馆”,由上海图书馆的刘炜副馆长、工程师周纲老师和陈晓扬老师主讲。刘炜副馆长概述上海图书馆选择folio原因、合作方及folio在中国的良好前景。周纲老师介绍开发概况,包括初始采用模块、升级日程、各应用的合作开发机构。陈晓扬老师介绍中国FOLIO社区的情况,包括中国SIG、中文翻译、社区会议,在中国推广folio,上海图书馆协会的Folio技术应用联盟等。

最后是刘炜副馆长回答问题:

Q1:上海图书馆选择参与FOLIO项目的主要原因是什么呢?
Q2:您设想将来要构建或开发什么样的定制应用程序?
Q3:上海图书馆的独特之处在于,它们将其他多项业务带入FOLIO生态系统——专为FOLIO开发应用程序。您能否与我们分享目前进展体验如何,您对想要带合作伙伴开发功能的其他社群成员有哪些步骤操作建议呢?
Q4:对于有兴趣但尚未参与项目的韩国和日本图书馆,您有何建议/从何入手?
Q5:香港公共图书馆最近宣布评估新系统。由于他们的规模与上海图书馆相似,您对他们是否选择FOLIO平台怎么看?

EBSCO微信公众号有会议视频、报告PPT及经整理的问题答案——【EBSCO微信公众号】研讨会回顾:FOLIO 社群更新报告 – 上海图书馆(2020-5-20)

参见:

ALA图书馆学核心能力(全译)

参见:ALA图书馆职业核心能力大全(2020-7-31)

ALA图书馆学核心能力ALA's Core Competences of Librarianship)
Final version Approved by the ALA Executive Board, October 25th 2008
Approved and adopted as policy by the ALA Council, January 27th 2009

本文档定义了从ALA认可的图书馆和信息研究硕士课程毕业的所有人所拥有的基本知识。 在学校图书馆、学术图书馆、公共图书馆、专业图书馆和政府图书馆等环境中工作的图书馆员将需要拥有此处未指定的专业知识。

目次
1. Foundations of the Profession 专业基础
2. Information Resources 信息资源
3. Organization of Recorded Knowledge and Information 记录的知识和信息的组织
4. Technological Knowledge and Skills 技术知识和技能
5. Reference and User Services 参考咨询和用户服务
6. Research 研究
7. Continuing Education and Lifelong Learning 继续教育与终身学习
8. Administration and Management 行政管理

从ALA认可的图书馆和信息研究硕士课程毕业的人应该知道,并在适当的情况下能够拥有:

1. 专业基础

1A. 图书馆和信息专业的道德、价值观和基本原则。
1B. 图书馆和信息专业人员在促进民主原则和知识自由(包括表达、思想和良知自由)中的作用。
1C. 图书馆和图书馆事业的历史。
1D. 人类交流的历史及其对图书馆的影响。
1E. 当前的图书馆(学校、公共、学术、专业等)和密切相关的信息机构的类型。
1F. 国家和国际社会、公共、信息、经济和文化政策以及对图书馆和信息行业具有重要意义的趋势。
1G. 图书馆和信息机构在其中运作的法律框架。该框架包括与版权、隐私、表达自由、平等权利(例如《美国残疾人法》)和知识产权有关的法律。
1H. 有效倡导对图书馆、图书馆员、其他图书馆工作者和图书馆服务的重要性。
1I. 用于分析复杂问题并创建适当解决方案的技术。
1J. 有效的沟通技巧(口头和书面)。
1K. 专业领域的认证和/或执照要求。

2. 信息资源

2A. 与记录的知识和信息的生命周期相关的概念和问题,从创建到使用的各个阶段再到处置。
2B. 与资源的获取和处置有关的概念、问题和方法,包括评估、选择、购买、处理、存储和取消选择。
2C. 与各种馆藏管理有关的概念、问题和方法。
2D. 与馆藏维护(包括保存和保护)有关的概念、问题和方法。

3.记录的知识和信息的组织【扩展参见:编目和元数据专业图书馆员的核心能力(ALCTS)

3A. 记录的知识和信息的组织和表示所涉及的原理。
3B. 组织记录的知识和信息资源所需的开发、描述和评估技能。
3C. 用于组织记录的知识和信息的编目、元数据、标引和分类的标准和方法的系统。

4.技术知识和技能

4A. 信息、通信、辅助及相关技术,因为它们会影响图书馆和其他信息机构的资源、服务交付以及使用。
4B. 信息、通讯、辅助及相关技术和工具的应用符合职业道德规范以及现行服务规范和应用程序。
4C. 评估基于技术的产品和服务的规格、功效和成本效率的方法。
4D. 识别和分析新兴技术和创新以识别和实施相关技术改进所必需的原理和技术。

5.参考咨询和用户服务

5A. 参考咨询和用户服务的概念、原理和技术,可为所有年龄和年龄段的个人提供访问相关且准确的记录的知识和信息的权限。
5B. 用于从各种来源检索、评估和综合信息的技术,供所有年龄和年龄段的个人使用。
5C. 与所有年龄和年龄段的个人成功互动的方法,以在他们使用记录的知识和信息时提供咨询、调解和指导。
5D. 信息素养/信息能力技术和方法、数字素养和统计素养。
5E. 宣传的原则和方法用于吸引特定受众,以促进和解释概念和服务。
5F. 评估和响应用户需求、用户社区和用户偏好多样性的原则。
5G. 用于评估当前和新出现的情况或情况对适当服务或资源开发的设计和实施的影响的原理和方法。

6. Research 研究

6A. 定量和定性研究方法的基础。
6B. 本领域的中心研究发现和研究文献。
6C. 用于评估新研究的实际和潜在价值的原理和方法。

7.继续教育和终身学习

7A. 图书馆和其他信息机构从业者必须不断进行专业发展。
7B. 图书馆在读者终生学习中的作用,包括对终身学习在提供优质服务中的理解以及对终身学习在促进图书馆服务中的运用。
7C. 学习理论、教学方法和成就测量;及其在图书馆和其他信息机构中的应用。
7D. 用于寻求、评估和使用记录的知识和信息的概念、过程和技能的教学有关的原理。

8. 行政管理

8A. 图书馆和其他信息机构的计划和预算编制原则。
8B. 有效的人员实践和人力资源开发原则。
8C. 评估图书馆服务及其成果的概念和方法。
8D. 与所有利益相关者和社区内部建立伙伴关系、协作、网络和其他结构的背后概念和方法。
8E. 原则上的变革型领导力背后的概念、相关问题和方法。

《图书馆领域能力索引》(附:编目能力)

WebJunction是OCLC研究部的一个项目,为全球图书馆提供免费的培训资料。WebJunction在2009年编纂了《图书馆领域能力索引》,还被译成西班牙语。2014年受IMLS(美国政府的博物馆和图书馆服务研究所)资助,《图书馆领域能力索引》出了更新版。见:Competencies

Competency Index for the Library Field 2014

本索引中的能力根据众多图书馆从业者和领导者的意见以及其他图书馆组织定义的能力得出,主要参考美国图书馆协会(ALA)及美国若干州县图书馆的能力文件。2014年版参考文献略有增加。参见:ALA图书馆职业核心能力大全(2020-7-31)

从目录看,大纲做了调整,重组为5个部分:

  • 基本图书馆能力(核心技术能力+个人/人际关系能力)
  • 图书馆馆藏能力
  • 图书馆管理能力
  • 公共服务能力
  • 技术能力:系统与IT

特别值得注意的是,与“公共服务”对应的“技术服务”(采编)因易与“技术”(信息技术)混淆而改为“图书馆馆藏”。

2014版导言称内容特别强调三个要素:21世纪的技能,承担责任和社区参与。但就“编目”部分看只是用词小有调整,除RDA代替AACR2外变化不大。


——附:编目能力(2014版)——

编目人员的工作使用户能够在图书馆馆藏中找到所需的内容。随着信息世界从占据物理位置的物理材料演变成多种格式的数字资源,编目人员已经适应了更丰富的元数据集、链接存储库和机构,以及亲自和远程交付资源。

[1] 根据相关书目控制标准对所有类型的图书馆资料进行编目

  • 了解图书馆目录系统和软件的总体结构、关系和重要性
  • 应用适当的书目控制标准来组织图书馆资料和资源(如RDA、MARC、DDC、LCC、LCSH、DC等)
  • 了解并使用集成图书馆系统的编目功能
  • 根据需要理解并执行套录或原始编目,提供适合内容的描述性编目、分类和主题分析
  • 维护规范控制并在图书馆目录中提供适当的参照
  • 利用对编目标准的深入了解来评估书目记录的准确性和完整性
  • 选择适当的主题标题和索书号以在馆藏中进行准确识别和放置;了解馆藏在其中发挥作用的更广泛的背景(国家和国际)
  • 使用书目中心提供的编目工具和服务;评估和学习书目中心推广的新工具

[2] 管理目录以确保图书馆用户可以最佳地访问馆藏

  • 更新目录以反映准确的书目、馆藏和单件信息【2014新增】
  • 扩大目录的核心目的,为图书馆用户提供最佳访问藏书的机会
  • 追求当前图书馆趋势和创新的知识; 确定它们如何影响书目控制和资源管理,以及如何将它们加以利用
  • 确定并学习新工具和技术技能,以提高编目效率并增加对图书馆资源的访问
  • 阐明需要,并努力在目录中提供到电子和其他远程资源的书目链接

—— 引用文献 ——

【2009版】Competency Index for the Library Field / Compiled by WebJunction. Dublin, Ohio : OCLC, 2009. ISBN: 9781556534140

【2014版】Competency Index for the Library Field / Compiled by WebJunction. Dublin, Ohio : OCLC, 2014. ISBN 978-1-55653-469-0 (Print). 978-1-55653-470-6 (Electronic)