IMLS（博物馆和图书馆服务研究所）是美国政府的图书馆、博物馆研究资助机构，十年前它参考一个教育方面的“21世纪技能”框架，提出了《博物馆、图书馆和21世纪技能》，包括：基本素养，科学和数字素养，视觉素养，信息素养，媒体素养，信息、通信和技术素养，金融、经济、商业和创业素养，公民素养，健康素养，环境素养等等。具体分为四大部分，有详细定义（Museums, Libraries, and 21st Century Skills: Definitions）；技能详解及图书馆案例见《博物馆、图书馆和21世纪技能》（报告，2009；40页）。
一、学习与创新技能（Learning and Innovation Skills）
- 批判性思维与问题解决（包括：有效推理、使用系统思考、做出判断和决定、解决问题）
- 创意与创新（包括：创造性思考、与他人一起创造性工作、实施创新）
- 沟通与合作（包括：清晰沟通、与他人合作）
- 视觉素养（定义：解释、识别、欣赏和理解通过自然或人为可见动作、物体和符号呈现的信息的能力）
- 科学和数字素养（定义：有能力根据其来源和生成方法来评估科学和数字信息的质量；有能力提出和评估基于证据的科学论证，并适当地运用这些论证的结论；具有数字和其他数学概念的推理能力）
- 跨学科思维（定义：跨学科运用知识、态度、行为和技能）
- 基本素养（定义：使用语言进行读、写、听、说的能力）
二、信息、媒体和技术技能（Information, Media and Technology Skills）
- 信息素养（包括：获取和评估信息、使用和管理信息）
- 媒体素养（包括：分析媒体、创建媒体产品）
- 信息、通信和技术（ICT）素养（包括：有效地应用技术）
三、21世纪主题（21st Century Themes）
- 全球意识
- 金融、经济、商业和创业素养
- 公民素养
- 健康素养
- 环境素养
四、生活和职业技能（Life and Career Skills）灵活性和适应性（适应变化、变通）
- 主动和自我指导（管理目标和时间、独立工作、成为自主学习者）
- 社会和跨文化技能（与他人有效互动、在多元化的团队中有效工作）
- 生产力和问责制（管理项目、产生成果）
- 领导与责任（引导和领导他人、对他人负责）