前些天老槐在微信公众号发表了“后真实社会图书馆员最值得做的事：发现假新闻”[1]，谈及“媒体素养”，介绍国际图联最新发布的信息图“如何识别假新闻”。
国际图联网站上相关信息：
How To Spot Fake News （PDF或JPG格式图片，多种语言版本，中文还没有）
IFLA News. How To Spot Fake News – IFLA in the post-truth society (2017-2-1)
Library Policy and Advocacy Blog. Alternative Facts and Fake News – Verifiability in the Information Society (2017-1-27)
原来与“假新闻”（Fake News）并列的，还有“替代事实”（Alternative Facts）[维基百科词条]，与“后真相”（Post-Truth）真是绝配。正合《华盛顿邮报》报道“后真相”被《牛津辞典》命名为2016年度词时起首那句话[2]：It’s official: Truth is dead. Facts are passe.
想起年初（1月4日）远洋过客在书社会介绍的《美国图书馆》杂志网站的类似文章[3]，介绍美国一些图书馆在打击假新闻方面的举措。
无意中又看到前几年保存的2011年《国际图联媒介和信息素养建议书》（中文版）[4]。
想了解下背景，查到黄丹俞（2016）《UNESCO倡导与发展媒介与信息素养述评》[5]，原来UNESCO早在2008年就已正式提出筹划发展媒介与信息素养：Media and Information Literacy，简称：MIL。
图书馆员真的比公众具有更高的信息素养吗？以这个作为目标吧！
参见：
[1] 老槐（微信公众号）：后真实社会图书馆员最值得做的事：发现假新闻（2017-2-11）
[2] Amy B Wang. ‘Post-truth’ named 2016 word of the year by Oxford Dictionaries. The Washington Post, November 16, 2016.
[3] Marcus Banks. Fighting Fake News — How libraries can lead the way on media literacy. American Libraries., December 27, 2016.
[4] IFLA Media and Information Literacy Recommendations. Final version
[5] 黄丹俞（2016）. UNESCO倡导与发展媒介与信息素养述评. 图书馆，2016年第1期