MARC21为RDA所做更新大全

LC将于11月开始RDA编目,从曾参与RDA测试的编目员开始。目的是承担两部分的责任:1、RDA继续开发;2、创建/修改培训资料,支持LC、PCC及美国图书馆界。或可看做RDA正式使用开始启动。
LC Cataloging Staff Involved in US RDA Test to Resume RDA Cataloging in November 2011 (2011/10/21)

LC的MARC标准网站的RDA in MARC上月做了全面更新,综合了MARC21为使用RDA所做的所有更新(即更新9、10、11和13),最新变化为2011年6月。 网页以网络发展与MARC标准办公室主任Sally McCallum名义发布于9月21日。

[update 2013-1-16: MARC标准网站一直在提供新的RDA in MARC
– 2011年9月,包括MARC Update 9-12 http://www.loc.gov/marc/RDAinMARC29-9-12-11.html
– 2012年6月,包括MARC Update 9-14 http://www.loc.gov/marc/RDAinMARC-7-12.html
– 2012年10月,包括MARC Update 9-15 http://www.loc.gov/marc/RDAinMARC-10-12.html]

———-内容、媒介、载体类型及特征———-

Content, Media and Carrier Types and Characteristics

内容、媒介和载体类型是RDA区别于AACR2的最明显部分,MARC21对此做了相应更新。本部分归纳了与之相关的RDA内容分别归于哪些MARC字段、子字段。

⊙ RDA内容类型
√ 头标06位(原有)
√ 新字段336(书目格式、规范格式)
√ 336字段包括$a(RDA术语)和$b(MARC代码),代码由MARC更新10提出。
√ 头标06位与相应RDA内容术语、MARC代码对照表见:
Term and Code List for RDA Content Types

⊙ RDA媒介类型
√ 007字段00位(原有)
√ 新字段337(书目格式、馆藏格式)
√ 337字段包括$a(RDA术语)和$b(MARC代码),代码由MARC更新10提出。
√ 007字段00位与相应RDA媒介术语、MARC代码对照表见:
Term and Code List for RDA Media Types

⊙ RDA载体类型
√ 007字段01位(原有)
√ 新字段338(书目格式、馆藏格式)
√ 338字段包括$a(RDA术语)和$b(MARC代码),代码由MARC更新10提出。
√ 007字段01位与相应RDA载体术语、MARC代码对照表见:
Term and Code List for RDA Carrier Types

⊙ RDA载体特征
√ MARC书目格式300、340、5XX字段以文本形式表示,书目和馆藏格式007字段以代码形式表示
√ RDA含表达载体特征的术语表
√ RDA载体特征附注:MARC书目格式500及其他5XX字段
√ RDA载体特征术语用于书目格式:
原有字段:300(物理描述)、340(物理媒介,新子字段)
新增字段:344(声音特征)、345(移动图像投影特征)、346(视频特征)、347(数字文档特征)

———-名称属性与资源属性———-
Attributes of Names and Resources

名称属性(如生日)或题名属性(如乐谱的调),原来MARC记录于书目记录的名称或统一题名标目,或者规范记录的附注。对于RDA则既可作为标目的一部分,也可独立出来。为此新增字段[书目或规范信息的识别性更好]:

⊙ 名称属性字段(规范格式)
046(特殊编码日期)、368(其他团体属性)、370(相关地点)、371(地址)、372(活动领域)、373(相关团体)、374(职业)、375(性别)、376(家族信息)、378(个人名称完整形式)

⊙ 作品与内容表达属性字段(规范与书目格式)
046(特殊编码日期,新子字段)、336、377(相关语种)、380(作品形式)、381(作品或内容表达的其他区别特征)、382(表演媒介)、383(音乐作品数字标识)、384(调)

———-关系———-
Relationships

由于与FRBR模型的紧密关联,关系是RDA特别强调的部分。
⊙ 名称与资源关系
√ RDA附录I(如:作者、艺术家、制图者)
√ MARC在书目格式1XX、6XX、7XX、8XX,规范格式1XX、4XX、5XX字段的$e(关系词)或$4(关系代码)记录这关系类型
√ 将在RDA关系词表最终确定后扩充MARC关系词代码:
MARC Relator Code

⊙ 资源与资源关系
√ RDA附录J,列出400多个作品、内容表达、载体表现和单件间关系。如:改编为戏剧(作品)、被(作品)索引、续集、(内容表达)的摘要、与(载体表现)被拍为电影、(单件)的复制品
√ 指定RDA关系的多种方法:
标识符:如不同字段的子字段$o、$u、$x、$w、$0,以及856字段
附注:书目格式5XX字段、规范格式6XX字段
结构化描述:书目格式76X-78X字段
结构化检索点:书目格式7XX字段,规范格式4XX、5XX字段
√ MARC增加$i(关系词),用于书目格式7XX及76X-78X字段,规范格式4XX、5XX字段

⊙ 名称与名称关系
√ RDA附录K(如雇员、主办者、嫡系家族、雇主、前任)
√ MARC增加$i(关系词),用于规范格式4XX、5XX字段

———-MARC其他变化———-
Miscellaneous other changes to MARC for RDA
⊙ 502(学位论文附注)增加子字段
⊙ 490(连续出版物)中ISSN子字段可重复
⊙ 007和008不同字符位中增加代码
⊙ 033(事件的日期/时间与地点)与相应附注518中增加子字段
⊙ 使用RDA标志:头标18位用代码i;040$e可重复,在MARC代码表增加代码rda:
Description Convention Source Codes
⊙ 新书目格式字段:264(制作、出版、发行、制造及版权说明)
⊙ 实验以URI取值(无MARC内容标识变化),见:
MARC DISCUSSION PAPER NO. 2010-DP02
Encoding URIs for controlled values in MARC records

最后这个实验表明,MARC21正开始迈向关联数据/语义网。

把平板电脑集成进图书馆服务

ALA TechSource于日前召开“把平板电脑集成进图书馆服务”研讨班(第一部分),报告PPT也已公布,内容包括:平板电脑基本情况及比较,建立平板计划相关问题,图书馆应用实例。
平板介绍部分相当新,甚至包括了Kindle Fire。建立计划的八个部分(p.41,购买、流通、制订政策、员工培训、技术支持、用户支持、营销、评估)不仅对图书馆开设平板电脑服务,对于其他类似项目也同样有参考价值。

ALA TechSource博客在公布消息的同时,还列出了几个讨论问题,在报告中并未涉及,却值得有实施类似项目意向者认真考虑[以下方括号内为个人想法]:
· 有了上网本,为什么还需要平板?差别何在?
· 如果平板技术如你们所说进展如此迅速,现在就实施是否合适?等我们买来平板、建立政策、付诸实施,会不会都过时了?
[过时问题确实不可忽视,报告中佛吉尼亚理工就面临这个问题]
· 有没有管理套件可管理与维护一组平板?
[如果有较多设备归还后需要复原,而设备中预存资料较多,逐一恢复相当费时]
· 如果图书馆使用或外借平板,关于隐私问题我们需要知道的最重要的事情是什么?

Via ALA TechSource Blog

———-把平板电脑集成进图书馆服务(pt.I)———-
Integrating iPads and Tablet Computers into Library Services, Part I / Rebecca Miller, Heather Moorefield-Lang, Carolyn Meier. 2011-10-13
Integrating iPads and Tablet Computers into Library Services(可能需要架梯)

p.6-15 平板电脑历史与现状(含图片)

p.17 平板调查
新技术在金钱、时间与其他资源上是一大投资
在做投资决定前,有如下问题:
· 平板可以做什么其他技术(如电子阅读器、上网本)不能做的?
· 谁将使用平板
· 用户会在哪里使用平板
· 谁来支持与维护平板
· 对持续探索平板的潜力有无兴趣?谁会关注更新?

p.19 为什么图书馆使用平板?
· 要使你的平板电脑计划成功,最基本的是能把你的需求与平板的功能与能力匹配
· 为此,图书馆的平板程序需要从研究用户需求和平板[功能]选项开始
· 在我们讨论的例子(实际应用)中,图书馆因不同理由而关注平板:
√ 电子阅读
√ 吸引学习者
√ 支持研究
√ 作为辅助技术
√ 提供新服务
√ 传递新内容
√ 强化效率
√ 专业发展

p.20-35 需考虑的规格(各种平板图片、比较)
价格、操作系统、连接、可获得应用、配件、尺寸和重量、功能(相机、耳麦、视频、扬声器)、存储、电池持续时间、技术支持、明显的缺陷

p.39 关于电子阅读器
· 重要问题:平板会(正)取代电子阅读器?
答案:看情况
· 平板正影响电子阅读器的市场及其使用
稍后讨论图书应用(Kindle, Nook, iBooks)[pt.II]
· 重要性?图书馆可能要严肃考虑他们所投资设备的灵活性

p.40 平板计划的类型
· 有兴趣购买平板的图书馆有不同目的
√ 为员工:效率、探索、经验
√ 为馆内使用:上课、故事时间、其他专门目的
√ 为流通:供个人外借使用

p.41-48 确立计划
· 购买(p.42,规格、内容,配件,折扣)

· 流通(p.43,物理空间-放置与充电,跟踪设备、设备中放置内容、配件、归还后复原设备步骤)

· 制订政策(p.44,使用管理:借期、逾期费/损坏费、续借/预约、使用协议。附若干馆流通iPad政策链接)
√ Virginia Tech’s Art + Architecture Library: http://www.lib.vt.edu/artarch/ipad-policy.html
√ MIT Lewis Music Library: http://libstaff.mit.edu/lewis/iPad_policies_procedures.pdf
√ Wake Forest University: http://zsr.wfu.edu/about/policies/technology-ipad
√ L.E. Phillips Memorial Public Library:http://www.ecpubliclibrary.info/services/library-services/ipads.html

· 员工培训(p.45,把设备给他们玩并探索是关键;公共服务员工需要能回答问题并提供一线支持;为员工建立交流设备使用的途径,附实例链接)
√ Briar Cliff University讨论组:
http://bcutalks.wordpress.com/
√ Radford University’s McConnell Library iPad blog:
http://mozart.radford.edu/ipad/

· 技术支持

· 用户支持(p.46,除培训员工外,
√ 在图书馆网站及设备上放置教程(如为iPad,非flash)
√ 创建帮助文档
√ 建立开放日,方便有新设备的用户做安全设置)

· 营销(p.47,将结合实例详述。此处简列如何让人了解存在此服务:
√ 媒体(城镇或学校报纸)
√ Facebook(及其他社会媒体)公告
√ 网站强调
√ 不同场合报告
√ 举办开放日之类的活动
√ 其他公共发布途径

· 评估(p.48,如何了解平板计划满足社区所需?认真收集并保存数据:流通统计、调查数据、观察和实例数据;设立在未来某个时间(半年或一年)评估计划的成功与不足并给予反馈)

p.49- 实际应用与实例(三个,更多Pt.II)

p.50-61 应用实例:大学图书馆
Virginia Tech’s Art+Architecture Library

p.51计划概述:
20台iPad
本科生借期4天、续借1次
教师借期5天、可更长
面向艺术与建筑设计学生

p.52-53 工具
预装20多个应用:
√ Dropbox, Evernote, Files HD, PDF Readers,其他基本工具;
√ 社会媒体Flipboard, Instapaper;
√ 其他设计样式工具

p.54-60 配件
学生可借演示连接线与书写笔(学生觉得还是手指好用)

p.61 结果
· 做更多广告、发布更多
· 他们是iPad 1,人们想要iPad 2
· 失去了机会???

p.62-67 应用实例:公共图书馆(较多截屏)
L.E. Phillips Memorial Public Library (Eau Claire, WI)
2011.9.21发布(p.63 网站截屏)
由Presto基金得到5万美元
流通32台iPad 1,6台馆内使用;64GB,无线;借期7天
内容:1000册公共领域电子书,10册有声书(考虑空间和复原时间),免费应用

p.67 经验
√ 对政策与帮助文档要有前瞻与预期
√ 数量较多时,不要一次提供流通,而是一次放出若干,让员工熟悉外借流程
√ 先借给员工,让员工熟悉它们
√ 认真考虑放在设备中的内容:有多少空间?是否合法?
√ 确保图书馆网站及帮助文档对平板友好:移动且非基于Flash
√ 从第一天开始评估

p.68-74 应用实例:公立学校图书馆
PadCamp (Galloway Township, NJ)

http://www.padcamp.org/

p.75 预告Pt.II
· 更多应用与实例
· 发现资助
· 馆员与教育者应用
· 效率应用
· 跟上平板发展策略

p.76 参考文献
(上述博文后也列有相关文献,似乎不尽相同)

UNIMARC的FRBR改造

应IFLA的Unimarc永久委员会(PUC)要求,法国UNIMARC委员会(CfU)研究如何在UNIMARC中表达FRBR模型。工作成果由CfU主席、PUC成员、ABES(高等教育联合目录)的Philippe Le Pape在IFLA 2011年会“推进UNIMARC:调整与创新”分场上所作报告:
Expressing FRBR in UNIMARC, Yes we can! / by Philippe Le Pape. submitted, June 29, 2011. (pdf, 7p)
Session 187 — Advancing UNIMARC: alignment and innovation — IFLA UNIMARC Programme (UNIMARC)
[以下为摘译,有理解、调整]

文摘:[2010年UNIMARC已经为ISBD第0项做了改变,未找到相关信息]
更新UNIMARC使之适用于FRBR化资料,始于将UNIMARC书目格式能对应新ISBD第0项。这项完成于2010年的工作只是一个开始。今年PUC年会上(里斯本,2011年3月[PUC网站上尚未挂上链接]),讨论了面向FRBR全面定义UNIMARC的一套20项建议,最终几乎未作修改被接受。本文说明了与实施FRBR有关的主要格式特点,概览了所提出的建议。

主要特征
UNIMARC:一系列格式支持连接
UNIMARC/B(书目格式)的4–块
UNIMARC/A(规范格式)可在书目记录与规范记录、规范记录与规范记录间连接
[可惜在实际应用中绝少使用,单个的$1还在几年前模仿USMARC演变为$a$t…]

UNIMARC完全支持FRBR结构
利用UNIMARC连接技能的优势,依据RDA实施场景1“关系/面向对象数据库结构”,开发了关于FRBR的通用框架,同时也适用于场景2和3。
FRBR[第1]组实体以下述格式处理[相当清晰]:
作品:UNIMARC/A [154字段第1位=a,注意有第0位]
内容表达:UNIMARC/A [154字段第1位=b,注意有第0位]
载体表现:UNIMARC/B
单件:UNIMARC/H

(关于RDA实施场景的引文:Tom Delsey for the Joint Steering Committee for Development of RDA. RDA Implementation Scenarios. July 2009.)

FRBR化与非FRBR化数据
UNIMARC以及MARC[21]格式有许多字段汇集属于不同的FRBR第1组实体的数据,尤其是UNIMARC/A和UNIMARC/B中的统一题名。
为回避这个问题,决定为作品及内容表达创建新的题名字段,而保持现有字段不变,用于前FRBR/非FRBR目录。[原有数据也因之不必改变仍可使用]

在规范记录中记录创作者与贡献名称[UNIMARC/A]
UNIMARC/A的结构,对单一题名不提供多个名称。而作品可能有多个创作者,内容表达可能有贡献者。决定使用UNIMARC/A相关检索点块(5–),参照UNIMARC/B的责任块(7–):
5-0 对应 7-0
5-1 对应 7-1(作品层新字段:501,511,521;$5第4位关系代码)
5-2 对应 7-2(内容表达层新字段:502,512,522;$4关系代码,$r职责)
用$5表达创作者或贡献者关系,使用关系代码(为UNIMARC/B的7–块$4定义的)。

作品层的“有主题”关系[UNIMARC/A]
在UNIMARC/A中直接采用UNIMARC/B的主题字段,除了题名(理由见上)
600, 601, 602, 606, 607, 610, 616, 617, 631, 632, 641, 642

作品层[UNIMARC/A]
通过题名规范记录表达,记录头标第9位“实体类型”:
f=首选题名
g=作品集首选题名(尚未处理[addressed?在2009年版上有])
h=名称/题名
f[i]=名称/作品集首选题名(尚未处理[addressed?在2009年版上有])

题名检索点新字段(作品层)[UNIMARC/A]
231, 431, 531, 731(规范、变异、相关、另一语种规范题名检索点)
241, 441, 541, 741(规范、变异、相关、另一语种规范名称/题名检索点)

名称/题名检索点例子[UNIMARC/A]
241 #1 $3 FRBNF138930724 $a Debussy, Claude (1862-1918) $4 230 $t Pelléas et Mélisande $s FL 93
500 #1 $3 FRBNF138930724 $5xxxxa $a Debussy $b Claude $f 1862-1918 $4 230(重复出现)

内容表达层[UNIMARC/A]
·语种、年份、内容特征:需扩展现有代码数据字段、创建新字段(2012年)
·属于内容表达的附注(2012年)

题名检索点新字段(内容表达层)[UNIMARC/A]
232, 432, 532, 732(规范、变异、相关、另一语种规范题名检索点)
242, 442, 542, 742(规范、变异、相关、另一语种规范名称/题名检索点)

载体表现层[UNIMARC/B]
主要需要提供识别嵌于其中的作品及内容表达的手段。使用相关题名块5–:
506 统一题名──识别作品
507 统一题名──识别内容表达
576 名称/统一题名──识别作品
577 名称/统一题名──识别内容表达

进一步开发
1、代码数据字段
2、以作品集题名识别作品与内容表达
希望UNIMARC的FRBR化于2012年完成

样例(作品、内容表达、载体表现)
[从载体表现例子看,同一责任说明个数也不限3个了]

———-附:IFLA年会“推进UNIMARC:调整与创新”报告———-
UNIMARC and FRBR – can we have both? / Trond Aalberg, Jan Pisanski and Maja Zumer
罗翀、张蕾累简体中文翻译:UNIMARC 和FRBR——我们能两者兼顾吗?

FRBRization: using UNIMARC link fields to identify Works / Manolis Peponakis, Michalis Sfakakis, Sarantos Kapidakis
金文昌、朱青青简体中文翻译:FRBR 化:利用UNIMARC 连接字段识别作品

FRBRisation of Koha in the context of CMARC (a UNIMARC-derived format)
在CMARC (UNIMARC 衍生格式) 環境實作FRBR 轉換-以Koha 圖書館管理系統為例 / 張迺貞、蔡育欽

Expressing FRBR in UNIMARC: yes we can!(即本篇)

UNIMARC and linked data / Gordon Dunsire, Mirna Willer

[update 2012-3-5] 远洋师在书社会提供的两位作者的同名论文:IFLA Journal 37(4) 314–326 [2011] (pdf)