此次出行回程时，邻座的教授在飞机上处理自己拍摄的某次野外考察照片。处理完后他还给我介绍了些其他文件夹中的照片，大部分照片都没有重新命名──对他来说含义及价值一目了然，对其他人则需要他做解释了。问了他照片本身是否带地理信息，回答是肯定的。
后来聊到我国在资料上的落后，我举了军舰南海搁浅的例子。据他说我国刚拼成了领海海底资料，其中有些地区的图还是1880年代外国人留下的，这么多年海底会有很大改变的。
再谈及原始资料及其保存的重要性。他说到有很多原始资料，做完某项研究后就不知所终，其他人要做作同样的研究，就得重复做；而有些历史资料，是无法重复的；资料还常随研究人员的退休、离职等原因消失，有时能联系上本人，且本人也愿意提供，有时就没那么好运气了。
问到数据的长期保存，他本人用刻光盘（包括过几年再复刻一次）、大容量移动硬盘方式备份；手上还有早至七八十年代的照片需要数字化保存，但目前扫描后精度比不上原始照片；单位里也有早年从美国买来的缩微遥感图片，现在要花大价钱才能获取的（近年的可在网上免费得到），这就是历史资料的价值了。
因之想到向他了解在我国，图书馆做数据保管(Data Curation)的可能性：
1、老师有没有这样的意愿？比如会不会考虑不想让其他人获取自己的资料？
答曰：保存资料的需求是有的，而保密则不单是本人的考虑，国家也对某些原始资料的发布有所限制。
2、图书馆有没有可能做数据保管？
答曰：原始图片的价值在于对图片的说明，这需要专业人员来做，而专业人员通常更愿意把时间花在做更有价值的事情上。他们单位设立了信息中心，由研究能力欠缺者专事资料搜集整理。
──显然，图书馆很难拥有这么专业的知识。一般的专业背景应该是远远不够的。
对前一个问题，想到在目前的环境下，图书馆能不能像接受图书捐赠那样，在教师退休或不再从事研究以后，接受其电脑中的研究资料，并开放，以使物尽其用？
后一个问题，很多院系恐怕并未像他们那样有专门的信息中心，资料室所做也没涉及到机读资料，图书馆有拓展的空间。但缺乏深入的专业知识，对想要从事数据保管工作的图书馆，始终是不可回避、或许也是无解的问题？
图书馆的资源收集存在危机，而独有的原始资料，一需要深入的揭示，二也需要积累，其价值才会逐渐显现的。从图书馆方面来说，其效果显现会相当的慢。虽然图书馆危机论四起，但那不是将来的事吗？所以动力怕也是不足的。而真的事到临头，却又不及积累……
──其实问题的关键的是，国家层面没有OA的强制政策（甚至还对“保密”有很高的要求）。转录“Data Curation：数据监护？数据保管？”(2011年5月22日)中的一段笔记：
美国这方面有加速的趋势，并不是教授本人有这方面的需求，而是提供研究基金的机构如NSF对数据保管提出要求，教授不得不了解如何让数据被别人共享，而大学管理层也有这方面的压力。开放存取在美国已经是自上而下的要求，在中国的管理层还没有考虑到这一层。一旦走到这一步，中国的发展也会很快，但图书馆恐怕也需要努力，才能参与进去，毕竟档案馆也会是很有力的竞争者。