大英图书馆开放数据服务

大英图书馆(BL)宣布开放数据服务(Free Data Services),包含二方面内容:
√ Z39.50
包括大英图书馆全部目录或英国国家书目,MARC 21格式。
用户需注册,并承诺非商业用途,然后通过得到的用户名与密码访问。
√ 数据集
作为向图书馆界之外开放元数据的一部分,开放大英图书馆目录与英国国家书目供研究使用,以RDF/DC格式的XML文件提供,依创作共用之“非商业-相同方式共享”协议。
大英图书馆正调查以关联数据构造其目录信息的多种可能性,并与若干组织合作,探索使书目元数据以关联数据方式提供的问题。
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这是继今年4月匈牙利与德国国家图书馆先后宣布以关联数据发布书目/规范数据以来,又一个跟进的国家图书馆。虽然还只是提供XML文件,没有直接发布,但已经表明了态度。肯定会让关联数据的拥护者大为振奋的。
另一方面,虽然要MARC去死的呼声不断,目前MARC对图书馆界仍是不可或缺的,对编目员更是至关重要。前些年做《海外上海研究书目》时,数据源没有选择收藏颇丰的大英图书馆,根本原因就是它没有提供Z39.50方式,无法有效地获取数据。如果当年BL有Z39.50服务,这个书目肯定会更完善。
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现在几乎要到Google Reader只看People you follow的程度了──其实是在Lee Kai的Google Buzz分享里看到的消息。
Resource Shelf (August 24th, 2010)

关联数据的图书馆应用问题

明天(2010.8.23)即将召开“2010图书馆前沿技术论坛:关联数据与书目数据的未来”,书社会中关联数据的讨论方兴未艾。虽然仍是门外汉,但对此一直颇感兴趣,也谈点想法。
对于关联数据的图书馆应用,我的理解有两个方面:一是图书馆发布,一是图书馆利用。
一、图书馆界以关联数据发布自己的信息,供本身或其他领域采用
除了国家图书馆或大型联合目录,大部分图书馆没有自己独特的信息需要以关联数据形式发布,无论是书目还是规范数据。
关联数据需要用URI(统一资源标识符)命名数据实体,现在图书馆界对很多实体并无统一的标识,因而普通图书馆即使把自己数据发布为关联数据,其标识还需要有机制与其他实际同一对象的标识进行关联……
特藏可能是一般图书馆可以用关联数据发布的信息。只是由于网络生态,大部分国内图书馆的特藏即使数字化了,仍然是养在深闺。不过,由于关联数据在本质上还是元数据,以关联数据形式公开发布信息并不影响资源的访问,只要对最终链接到的数字资源本身做访问限定即可。
接下来的问题是:图书馆发布的关联数据被应用的情况。Keven汇总了“图书馆的关联数据应用”,说明了图书馆以关联数据开放自己数据的情况。那么,这些被开放的数据得到应用了吗?又是如何被利用的?
二、图书馆利用已经发布的关联数据,为自己的服务增值
基于前述理由,我以为大部分图书馆应该是关联数据的用户而非提供者。那么,目前有哪些已经公开发布的关联数据可以应用到图书馆领域?有没有实例?
想像中最初级的应用如:在OPAC或网络资源导航中给有关人物、地点、主题、作品等提供扩展的链接?还有没有更好的应用?
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图书馆发布与利用关联数据的技术,是自己接下来需要关注的问题,夏翠娟在会上有“用Drupal实现关联数据的发布”的报告。
我的“新编目标准RDA与关联数据”基本上是对Karen Coyle文章的解读,定型后再放链接(RDA Vocabularies for a Twenty-First-Century Data Environment. Chapter 4, RDA in RDF. Library Technology Reports, v.46, no.2, p.26-36)。[update 2010-8-27 PPT链接

五花八门的数字图书馆证书与学位课程

今天在UIUC听图情学院副院长、ASIS&T现任主席Linda Smith讲图情教育中的数字图书馆学。除详细介绍该院数图证书外,还提供了其他类似证书与课程的信息。按图索骥,汇总如下:

1、伊大图情学院:数字图书馆高级研究证书(CAS, Certificate of Advanced Study)
应用性证书。也可通过远程教育修单门课程,远程是实时在线听讲,而非在线课程。每年10来个学生,无入学考试,只要有硕士学位。
4核心课程+4选修课+1项目Project,40个学分,1-2年完成。
(1)核心课程(必修课)
系统分析与管理
数字图书馆导论
信息建模
元数据理论与实践
(2)选修课:23门课供选,举6门课为例(后两门为新课)
电子出版
信息存储与检索系统实施
信息系统界面
信息政策
数字保管基础
理解多媒体信息

2、亚利桑那大学:数字信息管理研究生证书项目
6门在线课程:
数字馆藏概论
应用技术概论
管理数字信息环境
数字馆藏保存
数字馆藏进阶
毕业设计(Capstone)

3、雪城大学:数字图书馆高级研究证书
要求18学分(每门课3学分):
(1)核心课程3门(9学分):
数字图书馆
创建、管理与保存数字资产
规划与设计数字图书馆服务
(2)选修课程(9学分):20门常年课程,12门其他课程

4、爵硕大学:硕士后数字图书馆专家项目
6-9个月完成,5课程、15学分
(1)必修课3门
信息获取与资源
数字图书馆
数字图书馆技术
(2)选修课2门:
面向资源3门(内容表达、元数据与资源描述、数字参考服务)
面向系统4门(数据库管理导论,人机交互,信息检索系统,信息架构)

5、数字图书馆学习国际硕士
二年制硕士课程,由三个欧洲国家大学合作,即挪威奥斯陆大学学院、爱沙尼亚Talinn大学、意大利Parma大学。
6门课+学位论文,每门15欧洲学分(共120学分)
第1学期:研究方法与科学理论,数字文献
第2学期:信息与知识管理,人力资源管理
第3学期:数字图书馆获取,数字图书馆用户与使用:定性与定量评价
第4学期:学位论文(30学分)

6、数字图书馆课程发展
由国家科学基金会NSF资助,2006-2009年项目,由弗吉尼亚理工及北卡大学合作。因为有国家资助,开放了一些课程信息,包括十个模块
概述
数字对象
馆藏发展
信息/知识组织
架构
用户行为/交互
服务
保存
管理与评价
数图教育与研究