此为桂林数图研讨班系列最后一篇，收录相关网络信息。
    去年这个时候，本博还在博客网。清华数图班后写了一个系列，大概是太卖力、一下子发布太多，很不幸Blog挂掉了。最终对博客网失去耐心，搬家到BlogBus。希望今年悲剧不至重演。

数图研讨班网站 http://www.dl-china.org
数字图书馆前沿问题高级研讨班2007年演示文档及现场录音

“桂林·数图前沿问题研讨班”blog
http://blog.sina.com.cn/dl2007guilin

广西师范大学图书馆：2007年数字图书馆前沿问题高级研讨班
http://www.library.gxnu.edu.cn/DL/Index.htm

会议照片：yiding的相册 / 2007数图高级研讨班
http://www.yupoo.com/albums/view?id=ff808081145df79701145e5a3cd41fa2

博客报道：
天天天蓝 日日书香（金妮Ginny）(2007/8/11-21)
[update 9/1: 在搜狐上发现一博，未加说明抄录以下1-3。所谓盗亦有道，而今人心不古，居然不索性全录了，真不敬业啊！]
桂林数图前沿问题高级研讨班学习笔记（1）：预热篇
http://blog.sina.com.cn/s/blog_55d6d160010009q0.html
桂林数图前沿问题高级研讨班学习笔记（2）
http://blog.sina.com.cn/s/blog_55d6d160010009rh.html
桂林数图前沿问题高级研讨班学习笔记（3）
http://blog.sina.com.cn/s/blog_55d6d160010009rj.html
桂林数图前沿问题高级研讨班学习笔记（4）
http://blog.sina.com.cn/s/blog_55d6d160010009se.html
桂林数图前沿问题高级研讨班学习笔记（5）
http://blog.sina.com.cn/s/blog_55d6d160010009sn.html
桂林数图前沿问题高级研讨班闭幕：小结篇
http://blog.sina.com.cn/s/blog_55d6d160010009u2.html

雨禅的博克
桂林数字图书馆高级研讨班杂记
http://rainzen.bokee.com/6414177.html
Library 2 Review (update 2007-8-26)
桂林会议杂记 (2007-8-14)
http://blog.sina.com.cn/u/4c725fcc01000ajg
未完待续 (2007-8-16)
http://blog.sina.com.cn/u/4c725fcc01000al4
晒照片–桂林行 (2007-8-25)
http://blog.sina.com.cn/u/4c725fcc01000apb

奇正童话
我回来了(2007-8-19)
http://my.donews.com/leonz/2007/08/19/post-070819-162349-225/

编目精灵
桂林数图研讨班·会前
/posts/20070715193132.html
桂林数图研讨班·统计数据
/posts/20070822163330.html
桂林数图研讨班·广告
/posts/20070822174217.html
桂林数图研讨班·知识可视化与OPAC
/posts/20070822191500.html
桂林数图研讨班·Web/Lib 2.0
/posts/20070823171448.html
桂林数图研讨班·网络及其他
/posts/20070823195331.html
桂林数图研讨班·相关链接

毁人不倦 (update 2007-8-23 / 9-1)
数图研讨班开班啦！(2007-8-8)
http://blog.xmulib.org/oceansky/2007/08/post_98.html
2007年数图高级问题研讨班闭幕 (2007-8-19)
http://blog.xmulib.org/oceansky/2007/08/2007.html

网站
    数图班一直有一个网站，不但有历届会议的镜像，还有博客等等，并且很牛地用了DL-China.org的域名。朱强最后总结时的建议：把DL-China.org建成……的官方网站，设立……多个版块，加强……的进一步交流。
    厦大能者多劳，重任在肩啊。

草根
    草根，大概是Web 2.0时代出现的流行语。由于网络的特殊性，什么是草根，真是很难说。当年老槐曾入选“中国博客草根50人”。本次会议上，又听到了两次。
    Ex Libris公司的沈辅成称数图研讨班没有机构支持，是草根性的会议。
    馆长论坛是本次会议的最后一个版块，首先上场的上海交大陈进馆长开口道“总算轮到我们发言了”。Leonz在QQ上说，“沈先生说本次大会很草根，也许是对的，因为领导的发言都排到最后了。”
    陈馆长意气风发地描绘了上交大馆的宏图，令接下来上场的东北师大王战林馆长备感压力，很不自信地将自己馆称为“草根”。

网络游戏
    林夏在报告中间演示了Second Life中的Drexel大学及图书馆，仍在建设中。国外大学、图书馆等机构，为吸引网络时代的学生，可谓不遗余力。

网友
    网上众友，同一人在不同场合，网名/马夹太多，常无法对应。那天与萧馆长聊时见到小薇与小暗。小薇去年数图会上见过，小暗是初次见面。如非自报家门，自然无法知道她是网上何人。小暗带来Sogg问候，同时说是怕自已太过羞涩，不好意思打招呼。其实“羞涩”的是我，很少与网友交流。此次唯一的例外，是与雨僧有较多的交流。会前在上海，而后在去桂林的火车上、会中餐桌上、会后去龙脊梯田的旅游车上，受益良多。借用张甲的评价，“海青兄果然名不虚传”——“元数据互操作的逻辑框架”报告结束后，孙卫与雨僧几番问答，让张甲如此感叹。

网上报道
    出发前准备行装，就决定不带电脑，过一阵远离网络的日子。第一天早上到得会场，正跟刘素清聊时，见到萧馆长，让写报道，自然就推辞了。因下午会前见到金妮，会间休息见到萧馆长时，便向他推荐金妮。金妮果然不负所托，写了多篇实时报道。
    会议结束后的早餐，与孙卫先生同桌，谈到大旗底下QQ群。昨天回家后找出聊天记录看，见到小薇与暗云的网络直播，感到她们真是太辛苦了，很是惭愧。幸亏后来有Leonz和闯者帮忙，说明加评注，才不那么枯燥。当然厦大的其他几位也同样辛苦，如一叮上传的照片，还都加上了说明文字；PPT与录音及时上网；会议进行中还有一个音频直播，貌似是未与会的Sogg弄的。另外广西师大似乎做了录像，或许以后也会上网。
    听了自己的录音(MP3, 20.3M)。声音没有问题，但因为是对着PPT做介绍，没有大段的陈述，所以如果不是边看PPT边听的话，效果较差。

    对可视化特别有兴趣。去年听林夏讲“信息可视化与可视分析”（），还参加了分组讨论，今年继续听“知识可视化与知识发掘”，看到了更多的实例。
    林老师谈到信息世界的三个基本元素是数据、信息、知识，而可视化也已经从数据可视化（科学可视化）——信息可视化——知识可视化。由“知识可视化”的解释，有顿悟：
·是通俗易懂的可视化
·是能将隐性知识转为显性知识的可视化
·是能够创造新知识的可视化
·也是能帮助人们学习，认知与合作的可视化

    原来自己对OPAC的分面浏览看法比较单一，只认为是一种限定检索的有效方法。看到上述知识可视化的四点分析，我以为分面浏览实际上也是一种对书目数据的可视化处理，并且也达到了效果。在我讲“OPAC2.0案例分析”时，已经将此观点融入其中，当时未向林老师致谢，只能在此补救。
    一直以为，MARC格式尽管有很多不足，但以往的ILS并未充分利用其中大量有用信息。在Web2.0时代，数据成为核心。就OPAC而言，对数据的深入挖掘，使OPAC脱胎换骨，使书目信息变成了有用的知识。尤其对初入某一领域者而言，通过在简单的检索框中输入一个词串，OPAC返回的提示信息足以使之对该领域有一个初步的领略——核心作者与研究机构、研究/文献年代、研究主题等等，大有古典目录学“辨章学术、考镜源流”、指点学术门径之意韵。
    试用一下澳大利亚国家图书馆的LibraryLabs，更容易体会到这一点。

    不知道此次数图研讨班的赞助商是不是象发言者一样，也是最多的一次，总共有六家。赞助商在会议上发言，固然能够向潜在用户提供信息，但发言中体现出的企业文化，有时比信息更能影响用户。
    我最喜欢的赞助商就是广西师大出版社。原只以为广西师大出版社的书图文并茂，很养眼。听总编何林夏介绍，才知道该社始于1994年的历代珍稀文献等中外古籍系列，到海内外图书馆、档案馆搜罗学者难以见到的学术文献，全部引进、不选全收、做索引目录等出版原则，娓娓道来、如数家珍。
    何总编作为一个历史学者，深知学者得到文献资料之不易。会上他以玩笑的口气谈到国内图书馆的“三项基本原则”：好东西不让你知道，知道了不让你看，让看收你很多钱。作为对比，海外图书馆则是有好东西还要出钱请学者去看。台下听众中有不少馆长，不知笑过之后有何感想。
    后来参观，在摆满珍稀档案出版物的出版社书店二楼遇到何总编，向他确认了“三项基本原则”的文字，想着向更多的同仁普及。

    会上林夏讲开源软件，提到美国博物馆与图书馆服务局(IMLS)正投资一些大学，大力培养数字图书馆博士生。林老师帮他所在的爵硕大学(Drexel University)做广告（PPT第14张），或许对年轻人是一个机会，照录如下、广而告之：

如果你能过关斩将，我们将提供全额奖学金
·要有TOFEL 与GRE 的高分
·要有踏实的计算机基础
·要有图书馆的工作经验
·最好要有参加数字图书馆项目的工作经验
·要有创造力及科研工作能力
·有志于数字图书馆将来的发展