2016美国大学图书馆馆长调查

Ithaka S+R 的图书馆调查,自2010年起、每隔3年,调查美国非赢利四年制高校图书馆馆长的态度与行为。前一年则对教师进行调查,数据对比会很有意思。本月初2016年图书馆调查发布。

US Library Survey 2016 / Christine Wolff-Eisenberg. DOI: https://doi.org/10.18665/sr.303066
2016年11-12月,Ithaka S+R的高级咨询员Deanna Marcum(发起书目控制未来讨论、开户书目框架行动的LC前副馆长)发出1488个调查邀约邮件,最终收到722个回复,回收率49%。无论回收比率还是绝对数量,均比2010年高得多,应当更具代表性。调查结果依学校类型(卡内基分类)、就任馆长年限长短而有所不同。

via Academic Libraries: ITHAKA S+R Releases “US Library Survey 2016″ Report / Gary Price (April 3, 2017)

Gary Price 摘录了报告的主要发现,并配上报告中的统计图,可读性很好。不过有关协作的似有误,当为图33和图34。
图书馆调查报告致力于向高校馆长和高等教育领导者提供塑造高校馆目的、职能与生存能力的重要问题与趋势的信息。2016年调查减少了问卷长度,同时在覆盖上增加了受访者对【1】跨机构协作、【2】人才管理与【3】图书馆对学生成功的贡献方面的认知与实践。

——— 在图书馆战略上的主要发现 ———
(译自报告原文【本人附注】标注的统计图依据Gary Price上文)

– 图书馆主管期望预计增加资源分配到服务,预测最具成长性的职位与教学和研究支持相关。约半数说明其馆正增加员工和预算份额到发展与改进服务,以支持教、学与研究。未来5年最具成长性的职位包括与教学、教学设计、信息素养和专业化教员研究支持。【关键词:服务——教学和研究支持】

– 图书馆主管深入致力于支持学生成功,但很多人发现难以阐明其贡献。约八成表明图书馆最重要的优先任务是支持学生成功,尽管只有半数报告该馆已明确阐明如何贡献于学生成功。尽管约8成同意其馆员通过多种途径对学生学习有重要贡献,但2015年教员调查中,仅半数教员认识到这种贡献。【8成与半数的落差,再次显示馆长与教师对图书馆作用的认知差异。近来美国大学特别强调“学生成功”,显示对教学的重视】

– 馆藏已数字化转换,主管有兴趣扩展其收藏到包含更多非文本馆藏。图书馆领导继续报告增加在电子资源上的支出,伴随着减少在印刷资源上的支出,并且预期会在此方向上继续。也有迹象表明,对这些电子资源的依赖可能已见顶,因为回答者已经高度依赖这些格式的资源。与此同时,尽管图书馆主管已经预见到,投入到期刊、数据库和图书上的资料预算份额很少变化,大多数回答者同意,图书馆必须转变其收藏到包含新资料类型。【关键词:新资料类型——非文本馆藏】图24

– 图书馆主管日益认识到,发现没有且应该不总是发生在图书馆。与2013年调查结果相比,更少图书馆主管相信,图书馆被其用户视为发现(学术)内容的首选地是重要的,更少相信图书馆总是其机构研究者开始其研究的最佳地点。同意图书馆指引用户到给定资源的首选版本很重要的份额持续减少。【因为早就不再是、也不可能是了】图21

– 图书馆主管在追求战略方向上,得到来自机构的支持减少。图书馆主管感到被持续低评,在参与以及与其主管领导和其他高层学校领导战略一致方面。与2013年前次调查相比,更少图书馆主管意识到它们是其机构高级学术领导的一部分,并且与其直接领导对图书馆拥有相同的愿景。仅约20%回答者同意,来自其机构的预算分配证明了图书馆的价值得到承认。【最悲哀的一点,曾经引为自豪的三长之一怕早就不再了】图6

——— 报告大纲(有选择地附图若干) ———
– Leadership, Management, and Organizational Direction 领导、管理与组织方向
Perceptions of the Role of the Library 对图书馆职能的认知(图1-4)
The Role of the Library Director 图书馆主管的职能(图5-7)
Strategic Priorities and Planning 战略优先与规划(图8-10)
Budget and Staffing 预算与人事(图11-16)

图14:未来5年会增加职位的领域(2013 vs 2016)

图16:未来5年会减少职位的领域(2013 vs 2016)

Talent Management 人才管理(图17-20)

– Discovery 发现(图21-23)

– Collections 馆藏
Collections Spending 馆藏支出(图24-26)
Collections Strategies 馆藏战略(图27-34)

– Services 服务
Research and Scholarly Communications Support 研究与学术交流支持(图35-36)
Teaching and Learning Support 教学支持(图37-39)

– Appendix I: Prioritization of Library Functions 图书馆功能的优先
Appendix I: Prioritization of Library Functions

——— Ithaka的先前调查报告 ———
2010美国大学图书馆馆长调查:主要发现(2011年4月8日)
2012美国大学图书馆的新常态(2013年1月30日)
大学图书馆生存危机?——2012美国高校教师调查(2013年5月23日)

开源电子资源管理系统:CORAL

CORAL,开源电子资源管理(ERM)系统,基于Web的应用,Apache, MySQL, PHP环境下使用。共有5个模块:资源,授权许可,组织机构(资源提供者),使用统计,管理。系统把资源连接到授权许可与供应者,各模块相对独立、可互操作,可以按需要使用1个或多个模块。除主要模块外,还有一些显示插件。
软件始于2009年,目前为1.X版,今年初出了2.0 beta版。最初由University of Notre Dame开发,目前由CORAL指导委员会和CORAL网络委员会维护。从用户地图看,使用者分布在美洲和欧洲。
有“在线演示”(Live Demo),界面语言竟然在英、法文之外,有中文简体/繁体。需在线注册,完成后可即刻登录试用。

网站 Presentations 汇集了2010年以后的相关会议报告,集中在Slideshare(有墙)。目前最后的那个,是东卡罗莱纳大学介绍该校使用CORAL的经历与经验:
Getting the Most out of CORAL / Angela Dresselhaus (East Carolina University)
该校是从单个模块逐步开始的:(2015年6月前)组织机构、许可 ->(2015年秋)资源 ->(2015年秋后)使用 ->(2016年夏)管理 ->(2016年夏)试用资源的工作流程 ->(2017年春)计划公共界面“表现工具”
如何决定实施先后
– 听从其他部门所要求的信息
— 馆际互借限制
— 数据挖掘
— 可获得性
— 外部报告的使用统计、内部信息需求的使用统计。
– 识别工作流程中的问题所在
— 追踪试用数据库的所有必要步骤
— 追踪SERU协议
益处
– 更易于找到许可协议
– 更多人参与电子资源管理
– 员工离岗时移交更顺畅

以上两部分,也可以用以解释为什么要用电子资源管理系统。当电子资源订购协议达到数百份之后,管理这些协议(如比较条款、对使用的不同限制等)就是非常必要的工作了。
一个好的电子资源管理系统,如果没有订购资源的信息,就很难充分发挥作用。这时候,需要电子资源的知识库。
参见:电子资源的开放知识库:GOKb和KB+(2017-4-13)

Wiley白皮书:高校图书馆适应评估文化

Wiley发布有关高校图书馆的白皮书,这是本月看到的第2家发布有关图书馆白皮书的学术出版社。另一家参见:图书馆的作用正在改变(McGraw-Hill教育白皮书)(2017-3-10)

威立白皮书:高校图书馆适应评估文化(Adapting academic libraries to the culture of assessment

本白皮书主要涉及高校图书馆如何帮助提高学生能力,更具体地说,就是信息素养能力(information literacy skills),而答案似乎就是“嵌入式教学”。标题中的“评估”,指对学生学习成就的评估,而非对图书馆本身的评估。

【第一部分】
– 内外力量营造压力气氛——同时也是机遇
– 当前压力:来自雇主的看法
图1:教师对学生研究能力的看法【人文、社科、科学、医学4个学科教师对本科生能力及馆员贡献的看法】
– 当前压力:来自教师的看法
图2:你认为学校图书馆和教师是否需要更好沟通?【统计图,认为需要的教师45%,馆员98%】
– 作用重定义:推广与评估(Outreach and Assessment)
– 协作:借助强大的实力
– 新趋势:参与模型(嵌入式信息技能教学)
– 聚焦成功:嵌入式馆员合作伙伴实践【多媒体教学馆员与英语助教的合作】
– 展示价值:需要证据
– 结论
【第二部分】图书馆员克服针对评估和测度学生成就挑战的7种方法
1、嵌入 Embed
2、调整 Align
3、量化 Quantify
4、借力/施加影响 Leverage
5、协作 Collaborate
6、推广 Promote
7、演进 Evolve

Wiley白皮书制作比McGraw-Hill的好不少,排版与图表都比较用心。但统计数据比较陈旧(来自2015年美国全国教师调查),总体上观点多于事实。
同样需要填写个人信息才能下载。其中有职称选项,可供翻译时参考:
Library Director, Library Technical, Collection Develoopment/Acquisitions Librarian, Subject Librarian, E-Resources Librarian, Reference Librarian, Library Assistant, University Librarian

via 台湾国际资讯整合联盟协会:学术图书馆之转变以适应评估为导向的文化(2017/03/23)
在不断变化之高等教育生态中,学术图书馆需要与时俱进,不断调整自我来配合教师与学生的需要,以突显其价值。
阅读“学术图书馆之转变以适应评估为导向的文化白皮书”(点此连结),了解高等教育机构所面临的挑战,图书馆如何重新定位,以适应读者的需求;透过图书馆与教师合作,订出具体可衡量的指针,来评估图书馆服务对于学生学习成果之影响力。最后,白皮书推荐了7种方式,让您的图书馆能战胜挑战,迈向成功。