媒介与信息素养五大法则(附UNESCO重要相关资料)

联合国教科文组织(UNESCO)力推“媒介与信息素养”(MIL),它的主题页面汇聚了相当丰富的资源,有的还有中文版:Media and Information Literacy

网页侧栏资源太过丰富,指南、工具、课程、出版物、文档等等,还有外部链接MIL Clearinghouse——联合国不同文明联盟(UNAOC) 的“媒介信息素养交流中心”。总之就是看不过来。

侧栏首先是MIL概念,接下来就是最新发布[1]的“媒介与信息素养五大法则”:
Five Laws of Media and Information Literacy

媒介与信息素养五大法则

从名称不难猜测来自阮冈纳赞的图书馆学五定律(1931年),但并没有五定律那么简明扼要。
在2016年《MIL年鉴》中有解说文章[2],从该文表1中抽出对应的“图书馆学五定律”文本和现在的解释,附在五大法则后,或许可帮助理解:
法则1:信息、传播、图书馆、媒介、科技、互联网以及其他形式的信息提供者应用于批判性的公民参与和可持续发展。它们享有同样的地位,而且没有一个比其他更与媒介信息素养相关或应被视为如此。 (书是为了用的->知识是为了用的)
法则2:每个人都是信息或知识的创造者,并且携带自己的消息。他们必须被授予获取新的信息或知识和表达自己的权利。男性与女性应共同享有媒介与信息 素养。媒介与信息素养亦是人权的纽带。 (每个读者有其书->每个知识用户能获得知识并创造新知识)
法则3:信息、知识与消息并不总是价值中立,或始终免受偏见影响。任何对媒介与信息素养的概念化、使用与应用都应保证上述事实对于所有人都是透明可懂的。 (每本书有其读者->所有知识有其用户)
法则4:每一个人都想知晓与理解新的信息、知识与消息,并与外界进行交流,即使她/他并没有意识到、承认或表达过。然而她/他的权益绝不应受到侵害。 (节省读者时间->提高知识用户的幸福感)
法则5:媒介与信息素养并不能即刻习得。它是一个动态的具有生命力的经历与过程。只有当这个学习过程包括知识、技能与态度,涵盖进入权、评估、使用、生产、信息的传播、媒体和技术内容时它才能称为完整。(图书馆是生长的有机体->知识是动态成长的)

[1] CILIP 信息素养组新闻. UNESCO launch Five Laws of Media and Information Literacy (February 16, 2017)
[2] I. V. Malhan & Jagtar Singh. Five Laws of Media and Information Literacy as Harbingers of Human Rights: A Legacy of Ranganathan’s Five Laws of Library Science. MILID Yearbook 2016, Media and Information Literacy: Reinforcing Human Rights, Countering Radicalization and Extremism. UNESCO, 2016. pages 25-39. ISBN 978-92-3-100177-2

——— 附:UNESCO“媒介与信息素养”重要文献 ———
– MIL宣言(3个)
2011.6.17:菲斯宣言Fez Declaration on Media and Information Literacy) (2页)
2012.6.28:莫斯科宣言The Moscow Declaration on Media and Information Literacy),UNESCO和IFLA共同发布 (4页)
2014.5:巴黎宣言Paris Declaration on Media and Information Literacy in the Digital Era)(6页)

– 中文版资料(2种)
2011:《媒介与信息素养课程方案教师用书》(Media and Information Literacy Curriculum for Teachers)(中文版 189页
2013:《全球媒介与信息素养评估框架:国家状况与能力》(Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country Readiness and Competencies)(中文版 193页

NISO推荐实践《期刊迁移实践条例》Transfer Code of Practice

国际上,期刊更换出版者或发布平台是常见现象,这被称为“迁移”(Transfer 转让)。据称2016年1-10月,EBSCO共录得超过5000种期刊更换出版者。在增强迁移通告服务(ETAS)(介绍见下)侧栏“迁移通知”下,有最新变更出版者的期刊,可以由生效日期实际感受下数量之多。
期刊迁移对图书馆、中介机构(如连续出版物订购代理、链接解析器管理者、大型发现系统供应商)和读者有负面影响。常常期刊仍在出版,但像是消失了,现有信息系统到期刊内容的链接中断,影响对期刊的订阅与访问。(NISO RP-24-2015,p.v)
为应对这个问题,英国连续出版物集团(UKSG)自2006年开始期刊迁移项目,于2008年发布第1版《期刊迁移实践条例》(Transfer Code of Practice),指导期刊的迁出和接收出版者如何确保以最小的中断,让所有利益相关人能继续获取内容。
2014年,项目转由NISO主持(Transfer),维护机构更换消息于2015年宣布(UKSG Transfer Code of Practice to be Maintained by NISO (2015-2-9)) ,随后《期刊迁移实践条例》 作为NISO“推荐实践”发布第3版(NISO RP-24-2015)。

《期刊迁移实践条例》由图书馆、出版者出版者和其他专家组成的“迁移指导委员会”管理,主要活动分为三个方面(以下编辑译自NISO的 Transfer 网页):
1、期刊迁移实践条例。当前为第3版:Transfer Code of Practice, Version 3.0. NISO RP-24-2015. National Information Standards Organization (NISO), 2015. 11 pages. ISBN 978-1-937522-40-7
已签署此条例的出版社见“Transfer Publishers”页面,包括很多大出版商。
2、增强迁移通告服务Enhanced Transfer Alerting Service, ETAS)。方便期刊迁移沟通,本服务由以下3部分组成:【在JISC网站】
期刊迁移通知数据库Journal Transfer Notification Database):可用题名、关键词、ISSN查询期刊迁移详细信息 。
迁移通告邮件组Transfer Notification List):每当使用ETAS宣布期刊迁移,注册者会收到电子邮件通告。
迁移通知博客Transfer Notification Blog,有墙)。存储来自出版社的期刊迁移信息,作为迁移信息存档。
3、迁移的教育和支持活动。迁移指导委员会致力于向出版者、图书馆员和出版过程中的其他利益相关者提供实践支持。

自《条例》作为“推荐实践”发布以来,NISO每年都召开公开远程会议加以推广。2017年会议将于2月13日举行。

研究数据服务OA期刊:eScience图书馆学杂志

Journal of eScience Librarianship
开放获取、同行评审期刊,探索图书馆员在支持eScience中的多种作用,目的在于推进图书馆学在数据驱动研究相关服务中的理论与实践,欢迎与教育、宣传、合作、政策、工具和最佳实践相关的理论或实际应用的文章。

JeSLIB创刊于2012年,每年1-2期(目前已出版9期)。该刊得到美国国家医学图书馆NLM、国立卫生研究院NIH等资助,由马萨诸塞大学医学院Lamar Soutter图书馆出版,发布在其机构库eScholarship@UMMS
论题包括但不限于:
* Research data management 研究数据管理
* Librarians embedded on research teams 图书馆员嵌入研究团队
* Data services, including policy development 数据服务,包括政策开发
* Data curation 数据保管
* Data sharing and re-use 数据分享与重用
* Data management plans 数据管理计划
* Data preservation 数据长期保存
* Metadata and discoverability 元数据与可发现性
* Institutional and discipline-specific repositories 机构库与特定学科存储库
* Impact of governmental or institutional policies 政府或机构政策的影响
* Open data, open science and open access 开放数据、开放科学和开放获取
* Data literacy and data education 数据素养和数据教育
* Data citation 数据引用
* Tracking impact of research data, metrics 研究数据影响追踪,指标
* Big data 大数据
* Visualization 可视化

文章页面除了下载量,部分有替代计量测度,如v. 5 (2016), issue 1论文:
From Plan to Action: Successful Data Management Plan Implementation in a Multidisciplinary Project
Altmetric关注度=28(实时获取,显示有延迟)
链接到Altmetric.com页面,可以看到被博客提及3次、转推11次、在Mendeley阅读7次(及细节),并有推主等的学科、研究领域统计(信息来自其帐户的自我介绍)。