RDA学习笔记十(附录)

2010年8月8日 由 catwizard 没有评论 »
RDA词汇表(术语定义)在最后,之前是12个附录。
附录A-L
A 大写
英语:基本依照《芝加哥风格手册》(Chicago Manual of Style),部分修改以符合书目记录需求及长期编目实践。
其他语种规则[西方语种]
B 缩写
含:拉丁字母、西里尔字母、希腊字母、希伯亚和伊第绪语缩写
附:澳大利亚、加拿大和美国州/省/区名称缩写表
C 首冠词
含:各语种冠词表,冠词字顺及对应语种表
D 描述性数据句法
ISBD展示:ISBD项/元素与标点及相应RDA元素对照表[根据2007年版的8大项,无第0项,在注释中说明GMD将被新版第0项取代]
MARC21书目数据格式(MARC21书目到RDA映射表)
E 检索点控制句法
检索点展示:AACR2检索点元素与标点及相应RDA元素对照表
MARC21规范数据格式((MARC21规范到RDA映射表)
F 个人名称附加指引
包括:阿拉伯字母、缅甸、中国(含非汉字名)、冰岛、印度、印尼、马来、罗马、罗马尼亚及泰国人名
其他语种人名处理方式见IFLA的UBCIM项目(世界书目控制与国际MARC)的个人名称调查《个人名称:目录款目的国家用法》
附:含冠词或前缀及其复合的姓氏[西方语种]
G 头衔
法国、伊班人、印尼、英国
H 公历日期
如何使用B.C.和A.D.
I 关系指示词:资源与相关个人、家族和团体间关系(FRBR第1组与第2组实体相互关系)
作品关系指示词(创作者、其他)
内容表达关系指示词
载体表现关系指示词(制造者、出版者、发行者)
单件关系指示词(拥有者、其他)
J 关系指示词:作品、内容表达、载体表现和单件间关系(FRBR第1组实体内部关系)
相关、衍生、描述、整体-部分、伴随、顺序、等同关系
K 关系指示词:个人、家族和团体间关系(FRBR第2组实体内部关系)
关系指示词是暂时性的,在首发后评审、按需修订并确定
L关系指示词:概念、对象、事件和地点间关系(FRBR第3组实体内部关系)
(内容为空)

RDA学习笔记九(Section 9)

2010年8月8日 由 catwizard 1条评论 »
第九部分:个人、家族和团体(内部关系)(29-32)
29记录个人、家族和团体间关系一般准则
范围、术语
功能目标与原则(发现、了解)
核心元素(无)
记录关系(识别号、规范检索点)
关系指示词(附录K)
参考源
编目员附注
30相关个人
目的与范围
相关个人(合作者、家族成员、团体创立者;个人的另一身份)
解释关系(参照附录E检索点句法)
31相关家族
目的与范围
相关家族(个人的家族、拥有某团体的家族)
解释关系(参照附录E检索点句法)
32相关团体
目的与范围
相关团体(个人所属音乐团体、子公司;改名前后)
解释关系(参照附录E检索点句法)

RDA学习笔记八(Section 8)

2010年8月7日 由 catwizard 没有评论 »
第八部分:作品、内容表达、载体表现和单件(内部关系)(24-28)
[努力地区分FRBR第1组实体]
24记录作品、内容表达、载体表现和单件间关系一般准则
范围、术语
功能目标与原则(查找、了解)
核心元素(无)
记录关系(识别号、规范检索点、描述)
关系指示词(附录J)
作品某部分的编号(数字、字母、任何其他字符及其组合,伴有或没有说明文字(卷、期等)/时序标示)
参考源
编目员附注
25相关作品
目的与范围
相关作品(改编、评注、增补、续编、较大作品的部分)
解释关系(参照附录E检索点句法)
[记录相关作品可选择识别号、规范检索点或结构化、非结构化描述,样例中以规范检索点居多]
26相关内容表达
目的与范围
相关内容表达(修订版本、译本)
解释关系(参照附录E检索点句法)
27相关载体表现
目的与范围
相关载体表现(不同格式)
[记录相关载体表现的样例仅有识别号、结构化或非结构化描述,不存在规范检索点]
[从样例看,包括重印本、印刷本大字本、印刷本电子版,合订本、套件,录像蓝光影碟版,联机期刊光盘版、期刊附刊、期刊专辑,镜像站,影音版评论等。为什么会有评论?]
28相关单件
目的与范围
相关单件(缩微复制底本)
[记录相关载体表现的样例仅有识别号、结构化或非结构化描述,不存在规范检索点]
[从样例看,包括原件、复制件、合订情况──当为个别合订,而非合订出版]

RDA学习笔记七(Section 6)

2010年8月7日 由 catwizard 没有评论 »
第六部分:个人、家族和团体(与FRBR第1组实体关系)(18-22)
[关于名称规范检索点]
18记录资源相关个人、家族和团体关系一般准则
范围、术语
功能目标与原则(发现与特定个人、家族或团体相关的所有资源──作品、内容表达、载体表现、单件)
核心元素(创作者、其他)
记录关系(关系指示符、规范检索点)
关系指示符(附录I)
附注
[记录关系方法:取自附录的关系指示符+识别号/规范检索点。实例中少有取识别号者。]
19作品相关个人、家族和团体[创作者]
目的和范围(创作者、其他)
一般准则
创作者
其他(法律作品、宗教作品)
[团体作为创作者6种情况+政府与宗教官方作为创作者2条,与AACR2之21.1B2之6条基本重合]
20内容表达相关个人、家族和团体[贡献者]
目的和范围(编者、译者、插图者、表演者等)
一般准则
贡献者(对作品实现为内容表达有贡献者)
[在文字说明上对AACR2的详细规定(如21.8, 21.9-)做了归并,代之以大量实例,可以说给编目员留下了很多自由的空间]
21载体表现相关人个、家族和团体[生产者]
目的和范围(生产者、出版者、发行者、制作者等)
一般准则
未出版资源生产者、出版者、发行者、制作者(如对获取重要则记录)
其他(图书设计者、排版者等)
[传统编目中出版发行者不作为检索点]
22单件相关人个、家族和团体[收藏者]
目的和范围(拥有者、保管者等)
一般准则
拥有者、保管者(如对获取重要则记录)
其他(管理者、装订者、修复者等)

参观胡佛研究所

2010年8月7日 由 catwizard 2 条评论 »
看8月4日《中华读书报》载文介绍杨天石“实事求是地解读蒋介石日记”(第10版),对他的《找寻真实的蒋介石》一书很感兴趣。用iPad上书仓下了电子书,看到文首说“2004年经斯坦福大学胡佛研究院研究员郭岱君女士动员,决定将日记寄存于斯坦福大学胡佛研究院”,忽然想到,那天在胡佛研究所时见到的,会不会就是郭岱君呢?Google郭岱君的图片,果然就是。
那天参观斯坦福大学,在胡佛研究所小会议室听介绍时,一位女士来找介绍人林博士(抱歉可能记错姓氏)。当时林博士随口介绍说她是著名的XXX教授,郭女士道:“哪里有名啊,你看他们都不知道。”当时很为自己不了解这个领域汗颜,今天得知其真人后更是要汗颜了──只知胡佛研究所藏有蒋介石日记,不知道为其贡献者,如此无知而去参观,很可耻。

胡佛研究所主楼

在小会议室装饰图片中有一些文革时期的宣传画,对方还专门为我们挑选展示了一些档案,自然是国内少见的,如宋子文对西安事变的记录、中共托派人物资料等,以至同行者中有人误解,以为胡佛研究所专门收藏XX的资料。
很遗憾不能拍照,由于同行者众,省略了进所前的登记手续,但所有物品都需寄存。
研究所中有不少读者在笔录档案(不是传说中的只能用铅笔),很感慨其良好的研究环境。因为胡佛研究所档案对所有人开放,这意味着什么,无须多言。
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关于胡佛研究所,参见2008年的《新民周刊》文章:揭开世界顶尖智库“胡佛研究院”面纱
PS. 他们都自称“研究所”,似乎大陆觉得研究所太小,要改称“研究院”

[update] 上文可知胡佛研究所如何以独特的眼光搜集特殊资料。如果这可称为“为人找书(资料)”的话,那么其“为书(资料)找人”更令人佩服。杨天石《找寻真实的蒋介石》前言:
2006年3月,寄存于美国斯坦福大学胡佛研究的《蒋介石日记》的手稿本开放,我有幸受邀成为最早的读者之一。2007年,胡佛研究院继续开放日记的1932至1945年部分,我再次受邀访问该院。